信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂

余晶晶老师执教的《爬天都峰》一课,在初试身手小练笔中,借助评价表展开学习,在提出学习任务后又出示了评价表,明确评价内容和评价标准,使学生学有所依,评有所依,力求落实教学评一体化。曹锐老师执教的《坐井观天》一课,不着痕迹的评价对学生的朗读起到了推波助澜、层层推进的作用。评价的同时巧妙地把读法交给...

鑫园小学执着打造三位一体"生命的园子"

在《爬天都峰》一课中,钱老师围绕"课文是怎么把爬山这件事写清楚的"这个主问题,先指导学生理解课文内容,再带领孩子们总结作者把事情写清楚的方法,即关注人物怎么说,怎么想,怎么做.迁移运用时,钱老师安排了初试身手的小练笔,让学生将所学的写作方法付诸实践.听完两节课,李洪祥对学校的教研氛围予以...

你在生活中观察到了什么?三年级语文书68页小练笔,百字范文共3篇

你在生活中观察到了什么?用几句话写下来和同学交流吧。部编版,三年级上册,语文课本68页,初试身手板块小练笔。妈妈正在拖地,她带着不满的情绪在干活。妈妈脸部的肌肉绷得紧紧的,咬着牙,咧着嘴嘴,真可怕,她到底为什么生气呢?我在一旁静静地看着她,妈妈粗鲁地把拖把塞进清洗桶中,用力握着杆,手背青筋暴起。

转知为能,走向过程写作

比如三年级上册“观察”单元,我们将其分为两个“回合”来教学,第一回合从精读课文中发现习作知识,“交流平台”中明晰知识要点,“初试身手”中尝试运用习作知识要点的片段练习。第二回合先在“习作例文”中了解习作知识在不同文本中呈现不同的运用类型;然后在单元“习作”中,通过“小回合”的推进和习作例文的“演示...

晓院顶山实小语文教研请来母语专家

在《爬天都峰》一课中,钱老师围绕“课文是怎么把爬山这件事写清楚的”这个主问题,先指导学生理解课文内容,再带领孩子们总结作者把事情写清楚的方法,即关注人物怎么说、怎么想、怎么做。迁移运用时,钱老师安排了初试身手的小练笔,让学生将所学的写作方法付诸实践。

孩子想要通过作文拉分?吃透这本书,让孩子下笔如神,妙笔生花!

上册咱们开团过,这次隆重推出的是1~6年级的下册!▲书本介绍视频建议WiFi条件下观看我周围的家长朋友,包括我自己在内,最头疼的就是孩子的作文,比起数学、英语,想提高作文水平可难多了(www.e993.com)2024年11月23日。每天一练笔,每周一日记,每单元一习作...课后小练笔,单元习作,课堂作业本小练笔,初试身手...教材上每册30多个写作练习,...

新教材来了!小学语文:重能力更重育人

同时还要让学生懂得,在怎样的情况下,应该使用怎样的阅读方法。袁老师说:“教材在学生表达方面的练习明显提升,每个学期设有小练笔、词句段运用、单元习作和习作单元。”。习作单元就是用一整个单元来教学生如何写作文,在这个单元前面会有两篇精读课文,接着就是“初试身手”环节,让学生写一个片段,之后又进行两篇...

如何用统编教材上好小学三年级习作课?听听教材编辑怎么说

(1)一部分小练笔直接依托课文的语言材料。比如,三年级上册《秋天的雨》课后题:想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。这个题目提供了课文中的句子作为支架,要求学生发挥想象模仿例子写几句话。题目提供了形式和素材...