张贵栓‖四年级语文怎样用好教材中的“阅读链接”

语文要素1、了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章主要内容;2、感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象;3、展开想象,写一个故事。第14课《普罗米修斯》阅读链接提示语:我从燧人钻木取火的故事中感受到了不同的神奇。从前,在很远很远的地方有一个燧明国,太阳和月亮都照不到那里,所以那里没有白天黑夜,更...

...与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里的语文课有神奇的魔力

这学期,四年级语文备课组以“神话”单元进行了UbD教学设计。四年级的语文老师廖琴和顾晓岚告诉小编说:“在这之前,学生们对神话人物形象的理解是非常抽象的,很难去理解人物的个性。因此,我们以单元导读的形式对教学进行重新设计,先考虑学习结果和评估方式,再规划相关的教学活动,这样的教学既有吸引力又有效。”这对...

课堂教学展风采,教学比武促提升 ——南充市嘉陵区实验小学语文高...

四年级一班肖娟老师执教的《麻雀》。肖老师上课时紧扣单元教学中“初步了解文章叙述的顺序,更好的把握文章主要内容”的语文要素为训练重点,引导学生自主学习、探究,采用“读—找—画—议—读”的方法,着重文章的细节描写,让学生体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的强大力量,感受母爱的无私和伟大。了解课文的叙述顺序,体会...

一起学语文:部编版语文1-6年级上册教学计划及进度表汇总

除了这8次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、...

送!部编版1-6年级上册语文教学计划及进度表

部编版一年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析:本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。学生年龄小,自我约束力不强,且刚刚过完自由散漫的暑假,还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强,讲文明懂礼貌,爱交流,极个别学生性格孤僻,不爱言语,爱独坐沉思。因此,开学初,首先引导学生通过介绍我和我...