绵阳市西山路小学语文组开展“深刻理解‘1+D’ 打造群文阅读新...
李老师认为本课是一篇群文阅读课,基于部编版小学语文六下第五单元进行设计,旨在引导学生初步理解论述类文章常见的表达方法,培养学生不仅要敢于表达自己的观点,还要有理有据地论证观点。肖岚心老师则以《托物言志的“秘密”》为题展开教学。内容涉及《马诗》、《石灰吟》、《竹石》、《白杨》、《白杨礼赞》这五篇...
三年级语文说课稿
《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索,运用象征手法,托物言志,歌颂了整个中华民族奋发向上的精神,同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。爱憎分明,感情炽烈,有着一种特殊的艺术魅力。尤其是它那质朴的语言,新颖巧妙的构思,成功地运用象征、比喻、排比等手法,更是令人赞叹。我的教学设想是...
部编版六年级语文下册同步课后习题答案(可打印)
这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。4.小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,照样子写一种你喜爱的食物。〔答案大家找〕示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生...
分数之外,我们到底需要什么样的语文教育?
正好七年级下册第五单元是托物言志单元,正好养花也已到花开或花落的阶段,于是,布置孩子们以养花中的感触最深的事、场景为题材自拟题目写一篇文章。因为有亲身经历和感受,孩子们写得很欢快顺畅。虽然同是养花经历,选材却各有侧重,中心立意也缤纷多彩,巧妇们这“有米之炊”相当丰盛!这种感觉太妙了!家硕写的...
乐山实小:在行动中收获在共研中前行
张晓宇老师用三条线串起了《芙蓉楼送辛渐》的教学。一,以学古诗的方法,安排教学的大环节。二,采用群文阅读的形式,求同存异,理解托物言志。三,了解诗人经历,使学生将“冰心”“玉壶”和诗人的精神相联系,理解托物言志这一手法。执教《小英雄雨来》时,宋子豪老师引导学生先了解小英雄的事迹,并初识长文章的特...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
这是一篇精读课文(www.e993.com)2024年10月28日。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔清新流畅,人物描写生动。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物...
《落花生》教学设计模板
1.通过学习花生最可贵之处,领会作者从生活中得到的做人道理。学习感悟身边的事物,从中得到一些生活中的启示,尝试着写一写。2.抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果,初步感悟“借物喻人”“托物言志”的表达手法,借以关注此类写作方法的文章。三、教学策略...