以公开课心态上好日常课

在教学内容上,他以课文第一自然段和第六自然段为教学重点,以“火种”和“受罚”为关键词,串起整堂课的教学。教师在引导学生感悟普罗米修斯的“不屈”时,巧妙引用了希腊神话里普罗米修斯面对诸神劝说仍坚强不屈的对话场面,学生在诵读这场对话时,逐渐加强的语气、越发高昂的情绪,令所有人为之震撼。至此,课堂也呈现出...

张贵栓‖四年级语文怎样用好教材中的“阅读链接”

链接阅读的内容安排在课文的后边,有的是根据单元语文要素安排对应的链接阅读内容,有的是根据课后思考训练题安排对应的链接阅读内容,有的是根据课后小练笔安排对应的链接阅读内容。“阅读链接”内容无论安排在哪个环节最合适,还需要进行“镶嵌式”阅读,体现相应的针对性。(一)根据单元语文要素对应的链接阅读(1)阅读专...

在校园里观察树叶变化,与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里...

她介绍说,孩子们在学完《普罗米修斯》一课后,不仅通过提取文章信息,分析了请解释如何展开的,同时提炼出普罗米修斯鲜明的人物形象,他们还巧妙地将高加索山绘制成了一张“冰山图”,生动阐述图意,学生也更进一步地理解人物的形象体现在人物(故事情节中)的行为中,同时人物的形象也制约着情节的发展。除此之外,筑桥实验小学...

课堂教学展风采,教学比武促提升 ——南充市嘉陵区实验小学语文高...

在文章的处理上,贾老师以“作者为蝴蝶担心的急切心情”为主线,引导学生品读全文,在学生对课文内容整体感知后,再次走入文本。贾老师通过对文章中的关键词语、句子以及对作者所提问题进行分类,让学生体会到作者的焦虑、急切的心境。“暴雨中的蝴蝶到底哪儿去了?”贾老师鼓励学生大胆的进行猜测,并以小练笔的形式呈现出来,...

一起学语文:部编版语文1-6年级上册教学计划及进度表汇总

版教材的课后题,除了识字写字外,一般还安排两道题,分别是朗读背诵课文、“我会说”(或读读说说、说说画画等)。24篇课文(包括识字的10课),除了“识字1”《天地人》没有安排课后练习,其他23课,基本都安排1～2题(只有两课安排了3道题)。其中21课安排了朗读课文,9课既要朗读又要背诵,...

送!部编版1-6年级上册语文教学计划及进度表

所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将下册课文直接选入上册课文(www.e993.com)2024年11月23日。所选入课文有:《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与...