厦门市集美区人民政府关于“德、智、体、美、劳”主题研学课程的...

德育、智育、体育、美育、劳育统称为五育,是学校教育、家庭教育和社会教育的重要内容,得到社会和家庭的高度关注。集美研学通过政校企合作模式,已经发展成较为成熟的集美研学产业,为进一步完善集美研学课程体系,确保集美“德、智、体、美、劳”主题研学能更符合社会、学校、家庭的需求,培育德智体美劳全面发展、符合社会...

开展“五维一体”班级管理 促进学生德、智、体、美、劳全面发展

五、育劳——德智体美用于劳,磨练意志结硕果劳动有助于启发思考学科原理,探索事物奥秘,强健体魄。动动手、流流汗,通过双手创造价值。在劳动过程中“德”“智”“体”“美”都将得以应用和体现。现在很多中学(包括我所在的学校)校园内都开设了菜地,这也是为了响应国家号召,对学生们进行劳动教育,让学生们参与种植活...

健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制

教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记围绕教育的一系列重要论述,科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,深化了对我国教育事业的规律性认识,对于新时代新征程如何办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力...

9成网友赞同研究生招录加强品德考核:德智体 德在第一

多数网友希望兰州大学方面采取慎重态度,有网友留言“不能录用品行恶劣学生”“德智体,德在第一”。在留言区,大部分网友认为心理健康十分重要,学生的品德比成绩更重要。兰州大学官微下的网友留言研究生招录不能忽视对道德品质的考量2002年2月23日,清华大学大四学生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”...

毛泽东在湖南一师是如何全面发展德智体的?以德为先,以智为本,以体...

1917年6月,毛泽东参加了湖南第一师范组织的“人物互选”活动。这项活动从德育、智育、体育细化若干条目进行评分,毛泽东从400多名学生中脱颖而出,以一骑绝尘的优势当选为全校之冠,且德、智、体三项均有得票者唯独他一人,这充分证明了青年毛泽东综合素质能力俱佳。毛泽东能获得如此高的评价,与其有意识地从德、智、体...

时政微观察丨争做新时代好少年

“德智体美劳全面发展”“德智体美劳全面发展,字字千金,都是经过多年总结摸索才得出来的(www.e993.com)2024年11月9日。孩子们要全面发展,做社会主义建设者和接班人,成为对社会有用的人,成为国之栋梁。”2021年9月,习近平总书记在陕西榆林市绥德实验中学考察时,勉励在场学生“真正做全面发展的人才,一步一步地走下去”。

强化科技教育和人文教育协同

习近平总书记指出:“教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”为了提升人才培养质量,构建支持全面创新体制机制,党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,对深化教育综合改革作出了系统部署,明确提出要“强化科技教育和人文教育协同”。这是...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

推进“五育”融合发展。出台《关于深化“五育”并举、推动魏都区教育高质量发展实施方案》,着重“四抓一创”,坚持“五育”并举,落实立德树人根本任务,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。2022年魏都区被认定为河南省首批“五育”并举实验区,全区有6所学校被命名为河南省首批“五育”并举实验校。

以德为先 全面发展

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题。习近平总书记强调,育人的根本在于立德。将立德树人融入素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是推进教育现代化的重要方向和目标。“德者,本也。”道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义。一个人只有学会独立、学会宽容、学会自省,其心...

准确把握高教“立德树人”的精神实质

习近平总书记强调,“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学”,为高校思想政治工作指明了正确方向、提供了行动指南。高校要深刻理解和准确把握立德树人的精神实质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深刻理解高等教育“立何德”...