探索英语学习法 打造“三段五环高效课堂”

“三段五环高效课堂”是基于平安中心小学各学科教师借助“三习学案”嵌入课堂,引领学生积极主动地学习,提高课堂效率的课改实践。“三段”指教师引导学生前置性预习(温习)、学习、练习的三个阶段,“五环”则是实现三个阶段学习的五个教学环节——情境引入提出问题、学生自学小组讨论、展示交流点拨提升、巩固练习组内互助...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

建立教育教学质量绿色评价体系,分学段分类别出台课后服务、作业管理、质量提升实施意见,通过建立全市中小学教研员巡课视导、学科组集体教研、备课组互学评议等机制,向精细管理要教学效率,向教学改革要育人质量,改变单纯向时间要质量、粗放式发展的教学模式,改变重复化、机械化、无效化的学习方式,全市义务教育学校课堂教...

...优化教学“提质”——花垣县排料学校持续巩固深化“双减”成效

近年来,花垣县双龙镇排料九年一贯制学校全面落实立德树人根本任务,不断深化课堂教学改革,扎实推进课后服务,切实减轻学生作业负担,努力提升教育教学质量和办学水平,全力打造优质的教育环境,促进学生全面发展健康成长。聚焦课堂提质减负课堂作为教学的主阵地,如何优化教学流程,提高教学效率,保证教学质量,一直是学校教育工...

智慧课堂 助力双减

为加快推进智慧学校共同体建设,探索建立服务区域义务教育教学改革的数字化平台,促进教师在智慧教育环境下创新课堂教学研究,提升教师信息技术应用能力,3月29日,灵璧县第五共同体智慧课堂教学优质课展示活动在灵城镇东关小学举行,灵城镇各学校业务副校长和相关学科的智慧课堂应用骨干教师参加了活动。活动分为智慧课堂教学优...

内蒙古不断巩固“双减”成效促进学生全面健康发展

做好教育教学质量提升“加法”,加大教师培训力度,不断提高教师课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作等能力,向课堂要效率、要效益;创新课堂教学方式,加强对学生学习认知和学习行为规律的研究,注重启发式、互动式、研讨式、探究式教学,探索基于学科的课程综合化教学;做好科学教育“加法”,完善课程体系建设,加大科学教师...

“双减”三周年:“减”有方向,“增”有质量,塑造教育新生态

“双减”政策落地后,我市相关措施陆续出台,从校外到校内,从课堂到作业、从考试到课后托管,从学生到教师,从家庭到社会,五邑大地上的一系列调整和改变迅速出现(www.e993.com)2024年11月10日。近三年来,我市坚持规范治理,校外培训乱象得到有效遏制,校内教学质量明显提升。孩子们的脸上笑容更多了,老师们的教学效率更高了,孩子们的自由时间增加了……...

“双减”督导路上,与青年教师同行

课后,与这位年轻教师进行了访谈交流。他向我提出这样一个问题:“现在‘双减’了,我作为年轻人,课堂教学经验本来就不足,‘双减’之后,尤其是新课标颁布以来,学生活动增加,课堂教学还要提质增效,在教学新样态上,真的很难较好地呈现,经常出现课时不够用的现象。如何在有限的时间里提高课堂教学效率呢?”...

北京深化“双减”改革,校内提质增效是后半程关键

尊重教育科学规律，突出首都特色，以首善标准研究制定本市教育强国战略举措，将“双减”与首都基础教育高质量发展的战略定位、主攻方向和重点任务等统筹谋划，综合施策。其次要强化主阵地作用，挖潜提升校内教育教学质量。狠抓课堂质量效率。优化课后服务供给，把课后服务作为育人新载体，纳入学校教育教学整体规划；聚焦科学、...

武隆 四大提质行动助力“双减”开花结果

质量提升四年行动计划》,充分发挥课堂教学在深化“双减”工作中的“压舱石”作用,建立健全教育质量提升长效机制,落实联校干部、责任督学、教研人员常态化推门听课制度,开展覆盖全学科的校级全员赛课、区级优质课展示等活动,致力于向课堂40分钟要质量,致力于打造有效课堂、高效课堂、精品课堂,全区教育教学质量得到快速提升...

江苏泰州通过校家社协同发力破解校外培训治理难题

提升执法效能。邀请负责《校外培训行政处罚暂行办法》起草工作和长期在市场监管一线的专家分别从理论和实践层面作指导,提升行政执法人员能力水平。探索“部门+镇街”协同执法,推动部门指导镇街明晰执法检查重点、甄别确认违法事实、有效固定重要证据,提高行政执法效率。