浅谈智慧课堂教学情境下初中语文教学资源优化使用方法

在智慧课堂家校共育的情景下将丰富的网络资源与初中语文教学互相连接,激发学生学习语文的自信心和兴趣,让学习在快乐中学习到知识,并让讲堂高效率授课,从而提升了学生的语文品质。1.师长在备课时须提高对教材的熟悉度师长在备课时,要熟悉教材的知识点,认真研究课本内容,确保每节课的教研任务,针对不同的学生进而选择...

浅谈如何提高小学生的数学兴趣

在此基础上,以生为本,积极优化数学课堂教学,通过创新教学方法、丰富教学手段、构建互动学习环境等途径,努力探索激发小学生数学学习兴趣的有效方法。同时,提升课堂教学效率,使每堂课都能成为学生主动探索、积极学习的舞台,也是当前课程改革对我们每一位教师提出的明确要求。通过这些努力,不仅能够促进学生的全面发展,还能为...

浅谈基于“互联网+”的高校体育教学创新发展

借助大数据和人工智能手段,教师能够全面提高教学中各个环节的教学质量。此外,建立基于大数据的“互联网+”教育教学模式有助于调整教师的学习路径,使他们能够利用“互联网+”的教育平台改进自己的教学失误系统,从而保障教师的体育课程教学效果,防止其步入误区。创造趣味化的“互联网+”体育教学氛围,就是利用高校生对体育...

浅谈小学英语绘本教学的意义和策略

因此,要注重选择与教学内容一致的绘本,让教材文本和绘本有机融合、互相渗透、互相促进。教学形式多样。绘本教学使教学载体有了新意,要想发挥出它的更大价值,还要有合适的教学设计与之相匹配。如果只是将绘本当作普通的阅读延伸工具,那它的作用就会大打折扣。只有将绘本教学融合在课堂学习当中,才能更好地发挥作用。比...

郑州四中上街校区第一届课堂教学学术月活动启动

教学校长王百舜解读《郑州四中上街校区第一届课堂教学学术月》活动方案,强调教师要以“聚焦核心问题,落实学本课堂”为主题,深入研究教学内容和方法,提高课堂质量和效率。王校长以“新时代力争做一名学术型好老师——浅谈教师专业发展”为主题,阐述了“学术四中”的内涵,号召老师们强化教学研究意识,逐步成长为学术型、...

浅谈作业的“三维功能”与运用

一些在课堂教学上无法达成的课程目标，如方法、实践创新、设计制作、个性发展等方面的目标，是可以通过课后作业达成的(www.e993.com)2024年12月19日。二是学习功能。对学生而言，作业可以巩固课堂所学知识，并加以内化和运用，形成能力、提高成绩，不断提升智力水平；同时可以帮助学生养成良好的学习习惯，培养毅力和善于钻研的学习品质，形成自律、时间...

全国优秀教师杨晓君:三十三年坚守初心,比荣誉更具分量

随后多年,杨晓君撰写的《浅议数学新课改教学》《初中数学课堂教学有效性之我见》《夯实基础,重视学法,提高效率——浅谈初中数学总复习策略》等论文相继发表于国家级刊物。杨晓君教学作为资中县政协委员,杨晓君还为乡村学校的艺术教育发展贡献了绵薄之力。

芜湖市举办“人工智能+教育”因材施教项目化学学科研讨会

一中王艳老师首先以《智慧教育助力高中化学教学探索》为题,从智慧教育助力因材施教和智慧教育助力化学课堂教学两个方面介绍了芜湖一中化学教研组的做法:如利用畅言智慧课堂的作业功能,从作业设计、布置、采集、批改、学情分析的闭环,生成班级及学生学情,根据共性薄弱点精准教学,调整教学策略,助力师生减负,提高教学效率。

浅谈音乐在小学语文课堂教学中的运用

在小学语文课堂教学中如果能合理运用音乐进行辅助教学,则可以使学生在神奇美妙的音乐声中,提高朗读水平和识字解词能力;可以使学生在音乐渲染的情景中,进入写作的美妙景象中,还可以培养美好的审美情趣、审美意识,提高他们的审美能力。1.配乐朗读,以情激情

浅谈现场感教学在课堂教学中的应用

从这个讲座中感受到了老师对课堂教学的精心设计，为了学生能够轻松快乐的学习，为了提高学生的听课效率，打破已有的思维定势，不断创新，让学生每次听课都有一种耳目一新的感觉。这也是现场感教学的好处。在课堂教学中，教学想象力越丰富越发散，教学的可能性就越大，教学现场感存在的空间就越宽广，教学的教育价值就越...