“课本里的济南”系列开讲啦!跟着名师走进语文书里的泉城文化
“课本里的济南”首场活动,邀请到济南市历城区唐冶中学语文教师张涛,以“剑胆词心照汗青——走进辛弃疾”为题,从“搜集辛弃疾的诗歌,了解辛弃疾的生平与志向”“吟诵辛弃疾的词作,领悟辛弃疾的理想与担当”“诵读辛弃疾的传记,传承辛弃疾的勤志精神”三个板块,与现场学生和家长进行互动交流,共同领略中华诗词文化的...
看书不少语文成绩却不好?这位年轻教师把语文课搬到弄堂里
生活的本质,能够串联起所有的语文课文、阅读文本;学生生活中的经验,可以迁移到文本中,又代入到生活里。在文本与生活的来回串联中,学生会渐渐将这些情感内化为自己的精神世界,提升语文素养。学生作品摘登那条两侧被法国梧桐遮蔽的路上,柳暗花明般显出一道门。且不走近,耳际便是一个正常的周一早晨都市该有的样...
高中语文诗歌鉴赏知识点补漏!
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守、忧国忧民等。第三种类型:分析主旨型(含情感及寄寓义)诗歌就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨:⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人,多...
八年级语文上册电子书中的美妙诗篇【正文】亲爱的读者们,今天我们...
接下来,我们来欣赏一下宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。这首词以明月为主题,表达了作者对故乡和亲人的思念之情。通过这首词,我们可以感受到诗人对亲情、友情和爱情的深深眷恋,以及他对美好生活的向往。此外,我们还会探讨明代诗人杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》。这首诗以长江为背景,表达了对时光流逝的...
初中语文 | 初中语文古诗词分题材赏析汇总版,90%考点都在这里了!
抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。2.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。3.了却君王天下事,赢得生前身后名”充分地表达了作者要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,以赢得生前的功勋。身后的...
2024年广州中考语文作文好写吗?听听卓越教育怎么说
作文题目《那个教会我___的人》,引导学生关注、发现、挖掘生活中对自己影响巨大的人,既紧贴学生的生活和思想实际,又关注到学生所处阶段的生活经验和情感体验(www.e993.com)2024年9月19日。所填词语限定从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个。每一个可选词语都背负着深厚的情感价值与教育意义。“说谢谢”预设了感激与认知的情感价值,...
专家评高考语文北京卷:试卷结构、考查内容、试题类型稳定
“语言”“形象”“情感”,三者既各自独立又密不可分,语言构建作品整体形象,依据作品形象揣摩情感、获得审美体验。试卷第18题和19题,根据文本用朴素平实的语言抒发沉重深刻情思的特点,考查作品风格、关键词语涵义,考生不能贴标签式作答,也不能仅做信息的简单筛选,而是需要以作品语言为切入点,通过对行文结构的...
立德为本 素养为先 教材为重!2024年高考语文(北京卷)权威解析
“语言”“形象”“情感”,三者既各自独立又密不可分,语言构建作品整体形象,依据作品形象揣摩情感、获得审美体验。试卷第18题和19题,根据文本用朴素平实的语言抒发沉重深刻情思的特点,考查作品风格、关键词语涵义,考生不能贴标签式作答,也不能仅做信息的简单筛选,而是需要以作品语言为切入点,通过对行文结构的分析,...
语文示范课又出新!学习诗词原来这么简单
语文既是表达情感和思想的工具,也是我们认知世界和修身养性的途径。好的语文课能够落实核心素养的四个层面,从语言到思维到审美,最终落脚到文化,用润物细无声的语文教学渗透民族精神教育。山东卫视《超级语文课》第三季每周六20:30山东卫视播出,让我们一起发现好课堂,遇到好老师,从“大语文”的魅力里看见语文教学...
统编高中语文必修上册期末复习要点与复习指导:第二、三单元
2.深人领悟,探究情感。通读这八首诗词,探究作品中作者的生命表达,借助“知人论世”得出的结论深度体察作者的情感世界与精神追求。3.探讨诗歌形式,明确诗体特点。探讨作者对诗歌形式的具体选择,如古体诗不讲求对仗、平仄,押韵较宽,诗句长短不限,体格自由,适合笔随兴致、自由奔放的情感表达。格律诗结构严谨,字数...