暑假读什么? 孩子有了这套名著经典,手机电视都不看了
1、多国经典名著,阅读有高度有品质文学家胡适就曾说:“短篇小说,是用最经济的文学手段,描写事实中最精彩的一段。”这套书的编者罗益民、刘佯老师也是秉承着这个初衷,集百家之大成。因为选篇足够精良,并不耽误主题的隽永深刻,篇幅虽短,却滋味十足。比如契诃夫的短篇代表作,一举让“变色龙”,成为见风使舵...
鸡自己还是鸡娃?知识型父母的第三种选择
新闻像一个多棱镜,让孩子看到社会的不同面;像一把钥匙,引领孩子打开世界的大门;像一个永远没有答案的问题,促使孩子思考。新闻为孩子提供了大量学习、思考、深入理解世界的绝佳机会。这也是南方周末多年坚持做优质内容的动力所在,新闻时事从来不只是成人世界的谈资,也应该是帮助人们从少年时代开始认识和理解世界的工具。
红楼梦好词好句摘抄大全
一、好词摘抄:忽离忽遇指奸责佞贬恶诛邪伤时骂世父慈子孝称功颂德风尘碌碌无可如何锦衣纨裤饫甘餍肥一技无成茅椽蓬牖从头至尾酌酒吟诗偷香窃玉洗耳谛听粉妆玉琢惯养娇生二、好句摘抄:1.枉自温柔和顺,空云似桂如兰,堪羡优伶有福,谁知公子无缘。(袭人)2.根并荷花一茎香...
荐书| 世界名著精读系列:特级教师解读,突破考试重难点
“读过世界名著,犹如拥有一笔财富”。读过与没读过名著的孩子,今后不仅在素养上有所差距,更容易在语文成绩上拉开差距。如今初高中应试教育,把世界名著纳入考试范围,考察细化到对名著中人物形象、思想内涵进行分析。而通过直接阅读作品,比背教材深刻得多、有效得多。孩子常浸润其中,会形成一个对事物有通达理解...
中考名著到底咋学咋考?最新拿分技巧来了!
《苏菲的世界》作者:(挪威)乔斯坦·贾德《给青年的十二封信》作者:朱光潜《平凡的世界》作者:路遥《名人传》作者:(法)罗曼·罗兰九年级(上)必读书目:《艾青诗选》作者:艾青《水浒传》作者:(元末明初)施耐庵九年级(上)自主阅读:《泰戈尔诗选》作者:(印)泰戈尔...
世界读书日,边疆官兵邀你打卡“书香军营”!
摘抄名句、读书看报、新闻点评在了解时政要闻、提高文学素养的同时把阅读转化成常态学习方式营造良好学习氛围某边防团以“让读书成为一种习惯”为主题倡导官兵用五彩缤纷的画笔绘制出属于自己的手抄报在摘抄好词好句、名言警句中认识读书的意义
比起打字,我还是更喜欢手写摘抄
写摘抄是我童年记忆的一部分,一开始是为了完成语文老师的作业,积累好词好句,作为作文素材。后来渐渐爱上写摘抄,每当被一句描写、一段对白击中心脏,就想把它收藏起来。在一次次笔尖与纸张的触碰中,我狭小的生活似乎可以被无限伸展开去,藉由文字抵达远方。
点亮阅读之灯 师生一路同行——登封市崇高路小学四三班
(ニ)积累摘抄助力成长我班学生一直坚持落实“五词一句”。学生每天做摘抄,五个好词,一句话,大概50字左右,可以是名人名言,也可以是优美词句,还可以是精彩的段落。鼓励学生当天要把这些摘抄的多读一读最好能背,坚持一段时间后,学生已经养成了习惯,语言变得丰富了,写作水平也有所提高。(三)背诵积累增加...
有远见的父母,从不逼孩子读书
要求背诵写摘抄好词好句让孩子背诵摘抄“好词好句”,无非是想要他写作文写得好些。但这样的要求只会打扰孩子的阅读,浪费孩子的时间,降低他的阅读兴趣。不但无助于孩子写出好词好句,还阻挠了他写作水平的进步。孩子愿意拿起书去读,一定是因为对里面的故事有强烈的好奇心,好奇心正是促使孩子一本接一本地去阅...
诸葛学堂会员产品升级豆神学习法,用窦昕老师的方法学语文
1.豆神学习法美文摘抄在豆神学习法APP中,孩子可以随时随地免费参加我们的主题摘抄。同时我们也通过有奖激励,提高孩子对摘抄积累的兴趣。结合应试作文常考主题:写人、写景、写情、写事、写物,周一至周五每天一抄,从好词积累、好句摘录、经典古诗词、名家名段,四个板块实现词、句、段、篇的整体输入,同时对重难点...