协和教科教育心声:以教学促发展,以人才育人才

今日,京领与上海闵行区协和双语教科学校校长李春燕和英语教师周璧君深入对话,凭借她们丰富的经历与独到的洞见,我们将一同深入探索教育的无尽魅力,深切感受协和教育者满腔的热忱与无私的奉献,亲眼见证教育的强大力量如何精心雕琢并塑造着光明的未来。学校介绍上海闵行区协和双语教科学校,自1998年创立以来,始终致力于培养兼...

用数字技术赋能英语师范生教育创新

英语师范生作为未来职业英语教师的后备军和高水平英语教师的重要来源,身兼学生、准教师和专业技术人才三种角色,其数字素养的高低与否直接关系到未来英语人才培养的质量。为适应数字时代人才培养需求,基于英语师范生既是“学习者”又是未来的“从教者”或“专业技术人才”三重身份的考量,如何用数字技术赋能英语师范生教育...

以坚忍求创新 以热爱育人才

洪佳丽,文学硕士,现任湖北民族大学外国语学院大学外语教学部专职教师,长期教授《大学英语听说》和《大学英语读写》等课程,开设了《英语语言能力提升》《英语演讲与技巧》等选修课。其主讲课程《大学英语读写》于2023年11月获批省级一流课程。曾荣获第十三届“教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语)听说组湖北省二等...

为何华人智商高?为何美国理工人才少?其中奥秘,也许让你想不到

而英语则不然，不方便组词，电是单词electricity，电话是单词phone，电影是单词film，三者互不关联，既不容易理解，也不方便记忆，学习掌握比较难。随着科技日新月异的发展，新生事物越来越多，英语就需要不停的造出相应的新单词。据悉，现代英语词汇已经多达60万，相比之下，中文词汇要少的多，只有5万多。为了科研...

外语专业培养高级人才少,如今“降温”给学科改革带来哪些启示?

究其原因,笔者认为,外语专业当下所面临的困境,在很大程度上是由于我国高校外语专业人才的培养与社会需求之间存在结构性矛盾。此外,由于不少国内高校的外语专业一直办学定位不清,其专业课程主要为听、说、读、写、译等技能型课程,再加上少量语言学、文学或文化类课程——这些课程的开设显然已经不能满足社会对高端外语...

这样学英语,so easy!

“自我接班开始,她在英语课上从不发言,只是静静地坐着,眼睛不敢直视老师和同学(www.e993.com)2024年11月14日。在开始的英语听写练习中,我发现她一个字都不会写,我觉得应该帮助她走出英语学习的困境。”潘琼回忆道。于是潘琼转换教学思路,从正确抄写单词开始,鼓励张同学记好每个单词、用好每个语法、熟读每个语句……还让她担任英语科代表,让她...

培养应用型外语专业创新型人才

苏州城市学院深谙国际文化交流对于外语专业人才培育的核心价值,始终将促进全球文化交流与融合置于战略高度。学院不仅积极拓宽师生国际视野,与美国、英国、澳大利亚、马来西亚、日本、韩国等多个国家和地区建立了稳固而广泛的长期合作关系,还精心策划和组织举办了包括暑期英语口语培训营、汉语语言与文化沉浸课程以及中美学分互认联...

济南幼高专初等教育学院召开小学教育专业与小学英语教育专业“3+2...

近日,济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院先后召开小学教育专业、小学英语教育专业“3+2”专本贯通人才培养方案专家论证会。济南幼高专党委委员、副校长崔建及初等教育学院领导班子成员出席会议。论证会邀请了山东省教育科学研究院职教中心副主任赵朝晖、枣庄学院心理与教育科学研究院院长傅金兰、山东航空学院外国语学院副院...

跨境电商背景下地方应用型本科高校商务英语人才培养模式改革探析

这对我国高校商务英语人才培养模式提出了新要求：既要掌握国际商务基本知识，又要掌握一定的外语和计算机等相关知识；既要具有商务英语专业知识，又要具备跨文化沟通能力；既要具备扎实的英语语言技能和良好的商务专业知识和技能，又要具备良好的职业道德和创新创业能力；既要有扎实的英语语言基本功，又要有较强的数字化...

“赛教融合” 培养商务英语人才

“赛教融合”培养商务英语人才转自:中国教育报烟台职业学院面向商务英语专业人才培养目标,坚持就业导向,积极引入“赛教融合”发展模式,依托职业技能大赛平台,引导学生不断提升商务英语应用能力,致力于通过比赛反哺商务英语专业教育,促进商务英语人才培养质量的切实提升。