博山一中:英语课上奶昔飘香
鲁中网淄博4月12日讯(记者邢凯萌通讯员岳海峰)4月10日上午,博山一中初二年级三班的英语课上,学生动手做起了水果奶昔。香蕉、芒果、西红柿……剥皮、切块、混合、搅拌……学生用英语交流制作流程,分享劳动果实。“运用英语先介绍香蕉奶昔的制作流程,随后创设情境让学生自己动手制作一种自己喜欢的奶昔,我认为这样...
把教材插画变成现实是种什么体验?这堂英语课“好吃”还暖心
”王一珺说,廖老师的英语课总是“花样百出”,她琢磨着老师肯定又要给大家上一节不一样英语实践课了。学生们在英语课上学习做奶昔。廖鑫说,英语作为一门外语,在没有足够的语言氛围情况下,很少有机会给孩子们去实践输出,在课堂上她总期望能创造情景,让孩子们多发言、多交流,在课堂中所习得的知识,能够在日...
奶昔的英语怎么说?
2023-11-2312:03:12快学英语邱老师湖南0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败快学英语邱老师124粉丝专注零基础英语教学,英语学习不再难!承蒙喜爱和关注!分享英语学习知识和技巧00:23吃薯片可以说的英语00:41一起来学科普知识青蛙长成记吧...
培养初中生英语核心素养的三项策略
鲁教版英语七年级下册第四单元“Howdoyoumakeabananamilkshake?”(“如何制作香蕉奶昔?”)主要围绕“食品制作”的话题展开。学习这一单元时,很多教师把食材和工具带到课堂上,让学生体验各类食品的制作过程,学习每个步骤的英语表达,极大地调动了学生的学习兴趣,较好地达成学习目标。创设学习和生活情境进行语言...
以德为先、五育并举、皆可出彩,武汉深入推进素质教育培养时代新人
陆家街中学老师带着孩子们制作香蕉奶昔,把教材上的插图变成现实,不仅完成了单元教学目标,还培养了学生实践操作能力。该校践行美好教育,打造出“551”思维型“美好课堂”教学模式,融情景素材、任务驱动、学习活动、学科素养于一体,关注学生学习目标达成。■青山区钢都小学...
初中英语七至九年级上册课文翻译,新学期必须收藏!(附电子版下载)
新学期开始了,今天,小编为同学们整理了初中英语七至九年级上册课文翻译,开学一定用的上,必须收藏!01七年级上册Unit1SectionA1b你叫什么名字?艾伦(www.e993.com)2024年10月17日。你好,艾伦。我是布朗女士。早上好!我是辛迪。你好,辛迪!我是戴尔。见到你很高兴。2d下午好!我的名字是琳达。你是海伦吗?是的,我是。见到你很高兴...
千万当心T恤上的英文!不忍直视,坑的就是英语不好的你
奶昔(还是错别字)……我已看透你有一颗吃货的心Justdoit变成justfuckit真是一个画风清奇、与众不同的少年??我是小婊砸??花香之旅我终于找到了你世界听起来就好像它能听得到这纯洁的旋律给人带来一丝暖意(硪嗳這嗰純诘嘚慍糅適齛骱……...
初一英语人教版七年级下册UNIT2测试题(含听力有答案)
初一英语人教版七年级下册UNIT2测试题时间:100分钟满分:100分第一卷听力部分(20分)一、听句子,选择与所听内容相符的图片。(每小题1分,共5分)()1.ABC()2.ABC()3.ABC()4.ABC()5.ABC...
“叫外卖”“打包带走”英语应该怎么表达?原来这么简单
有时候,英语里面“to-go”也会翻译为“外卖”,这两者是不一样的,上面的orderdelivery/orderin是指“别人送外卖给你”,而这里的to-go,则是指“自己到餐厅中打包带走”。中文里面,这两者虽然都叫做“外卖”,但是本质上是不一样的。I'dliketwoburgers,twosmallordersoffriesandtwoshakes,to...
如何让英语课堂充满生活气息
造成初中英语课堂教学方式单一、学生学习效果不好,成为“哑巴英语”“应试英语”的原因,归纳起来主要有两个方面:一、教师囿于自身经验和传统模式,主观上或多或少排斥理念更新和模式改变,更倾向于采取短平快的“以练代学”“以考代教”等所谓的有效学习模式,剥夺了学生语言表达的机会;二是指向成绩提升的单一教学模式让...