小学英语1-6年级基础知识汇总(语法+句法)

④双写最后一个字母(此类动词较少)如stoppedB、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew...

初中英语语法:一般现在时、一般过去时和一般将来时

4.一般过去时有时可以表示现在,多与want,hope,wonder,think,intend等动词连用,使语气更委婉。Iwonderedifyoucouldhelpme.不知你能不能帮我一下。5.有时用一般过去时也是时态一致的需要。Ididn’tknowyouwerehere.没想到你在这里。6.注意(1)表示一系列的动作,尽管有先...

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straight,fast,late,hard6.形容词变副词,去e加y的单词(以-ble,pIe结尾的单词,去e加y就好)simple一simply,(im)possible一(im)possibly,probable一probably,(un)comfortable一(un)comfortably7.基数词转化为序数词比较特殊的单词one一first,two一second,three一third,five一fifth,eight一eighth,nine...

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②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等;而现在完成时则常与just,already,ever,never等模糊的过去时间状语和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。四、过去分词的规则变化动词过去分词的规则变...

这些单词连外国人都常拼错 你中招了吗?

refer,prefer,infer等单词的最后一个音节是[-‘f??(r)],因为它有重音所以它的过去式也要双写后再加“ed”,像suffer,offer的最后一个音节虽然也是[-f??(r)],由于没有重读,就只要直接加“ed”就好了。3。restaurant奏是这个单词,小E从小错到大,要么把“au”顺序搞反,要么直接把“u”插在其他地方...

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三、动词过去式的变化规则规则变化①一般情况下,直接加edwork——workedlook——lookedwalk——walked②以e结尾的单词,直接加dlive——livedhope——hopeduse——used③以辅音字母+y结尾的,变y为i加edstudy——studiedcarry——carried④以元音字母+y结尾的,直接加ed...

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⒉双写最后一个字母,再加上一er、-est构成比较级、最高级。如:⒊以不发音的字母e结尾的形容词,加上-r,-st构成比较级、最高级。如:⒋以字母y结尾的形容词,把y改为i,再加上-er、-est构成比较级、最高级。如:⒌双音节、多音节形容词,在单词前面加上-morel-mo成比较级、最高级。

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1.解析:考查时态、语态和主谓一致。根据该句中的“was”和句意可知,该空用一般过去时;空前的“it”指代“Amaterial”和动词create之间为被动关系,且是第三人称单数,故填wascreated。2.解析:考查介词。该句意为:对于瓷器就是这样的例子。with“关于,对于”符合语境,故用with。

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4.动词过去式变化规则:(1)一般情况下,在动词原形后面加ed,如:cook-cooked.(2)以不发音的e结尾的单音节词,只加d,如:taste-tasted.(3)以辅音字母加y结尾的词,变y为i,再加ed,如:study-studied.(4)以重读闭音节或r结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母后再加ed,...

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(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。