构建知识脉络,推动境脉课堂研究
2021年10月30日 - 腾讯新闻
在此过程中,老师能够考虑学生的先验认识,结合学生通向新知的“临界点”运用并积累。学生已经学习了联系上下文、找近义词等理解词语的方法,于此基础上就实现了先验新知接“境”。在教学过程中,老师紧紧抓住语文学科的特点,目标定位准确,产生“脉动”入“境”,注重学习过程中学生的参与式学习,学习活动设计有针对性,有操...
详情
2010年考研英语单词记忆方法评述
2009年2月3日 - 北方网
近义词记忆法——把词义相同或相近的单词列在一块,一起记忆;分类记忆法——同一类别的单词(比如关于“职业”的单词)一起记忆;形近词记忆法——拼写相近的单词一起记忆。这些记忆法都有其可取之处,不过单独依靠其中一种,均很难起到“速记”的作用,其效果不及词根记忆法。还有一种很轻松的记忆方法,就是在...
详情