VOA每日语法- 新闻中的被动语态 Passive Verbs in the News

请注意，我们有动词be和过去分词形式hacked。Ifweareusingapassiveform,wemightaddaphraseattheendofthesentencetogivemoreinformation.如果我们使用被动形式，我们可能会在句末添加一个短语来提供更多信息。Sowemightincludethewordsbycybercriminalsattheendofour...

原来英语分词里的“分”是“部分”的意思,老师从来没有告诉我

“分词”英语是Participle,来自拉丁语Participium,系pars-capere的合成,pars是部分的意思(来自英语的Part),capere是“拿”“取”的意思(来自英语的ac-cept、oc-cupy),是说“分词(从动词、名词身上)各拿了一部分”。比方说英语的分词,区分时态(“现在”分词、“过去”分词),还能接宾语(He'sstealingmoney),这...

火锅的英文 | 曾泰元

单词instant-boiled(速烫的)常用于instant-boiledmutton(涮羊肉,指食物),但英语词典均未收录instant-boiled或其原形动词instant-boil,若要表达"速烫"或"涮",英语里有个现成的动词blanch(过去分词blanched做形容词)或可考虑使用。汉英词典收录的"火锅"还出现了音译的huoguo,仅此一例,让我眼睛一亮。火锅是中国饮...

托福单词form什么意思-form词组短语_例句_同义词

[复数forms,第三人称单数forms,现在分词forming,过去式formed,过去分词formed]form词组短语intheformof以…的形式forma普惠制原产地证明书inform在形式上aformof一种…的形式applicationform申请表,申请书formacompleteset配套commonform普通形式goodform有礼貌的;正确的姿势;良好的姿势...

初中英语语法24讲 第15讲 动词的完成时

现在完成时的形式是“have/has+过去分词”，一般表示影响、结束、继续和经历四种意思。现在完成时的否定句是在have/has后面直接加上not；一般疑问句是将have/has置于主语之前；特殊疑问句是将疑问词置于一般疑问句之前。1.现在完成时的肯定句句型：主语（第一、二人称单、复数）+have+过去分词+……主语（第三人称...

高考英语常考的9大类动词

八.既可接现在分词又可接过去分词作宾补的动词此类动词常见的有:get,keep,have,leave,find,see,notice,hear等(www.e993.com)2024年11月17日。例如:Thetwocheatshadthelighesburningallnightlong.YesdayXiaoMinghadhishaircut,Ihardlyrecognizedhim.九.构成固定短语的“短语动词”...

高考英语大纲规定的24个语法梳理(五)

⒖副词+过去分词well-known著名的⒗副词+名词fast-food专门提供快餐服务的⒘介词+名词indoor室内的3合成动词⒈名词+动词sleep-walk梦游⒉形容词+动词white-wash粉刷⒊副词+动词overwhelm压倒,制服4合成副词⒈形容词+名词hotfoot匆忙地...

每周一练:动词的时态语态(一)

规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。3.用法①表示过去某一具体时间发生的动作或存在的状态,常用的时间状语有lastyear,yesterday,justnow,in+过去年份,afewyearsago,inthepast.例:Yesterday,Isawmyfriendsoffattheairport....

容易混淆的英文单词

Ihadadozeonthetrain.我在火车上打了个盹儿。drawn憔悴的;draw的过去分词|drown溺水Shelookeddrawnandtiredwhensheturnedtowardsme.她转向我时看上去憔悴又疲惫。Hehadattemptedtorescuethedrowningman.他曾试图去救那个溺水的男人。

雅思大作文主体段的6种扩展方法

ofseriousproblemsmayresultfromthisfailure.释义：facilitatetheirlearningprocess促进学习asurerecipefordisaster灾难性的后果5.因果论证思路：分为两类①讲事物原因②事情结果模板1：Be动词+过去分词+介词1.be(directly)linkedto….2.be(strongly)relatedto…...