以部编五上《搭石》学习指导为例,谈谈如何提高阅读的速度和质量
1、上了年岁的人会主动调整摆好搭石。2、一行人走搭石协调有序。3、两人面对面走搭石会互相礼让。4、年轻人背老人过搭石。这些画面体现出乡亲们什么样的美好情感?(淳朴善良、与人为善、尊老敬老、和谐互助等)第三部分(第5自然段)点明中心,揭示了搭石联结着乡亲们美好的情感。三、易错生字词分析本...
部编版五年级语文上册第5课《搭石》图文讲解+视频+朗读+练习
1、一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。含义:一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3、...
五年级上册课文《搭石》,课文同步练练
在《搭石》的课文里,洋溢着浓郁的生活气息,乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着读者的心,激发读者善良的人性美。一幅幅画面,质朴生动,让人感动。小朋友,下面来做一做课后练习题吧。以下是练习题的参考答案,给小朋友订正,或辅导帮助哦。
小学语文说课稿:《搭石》
五,板书设计:21、搭石默默无闻无私奉献
部编版小学语文1-6年级上册第二单元课后习题参考答案
第5课《搭石》1、本文共600余字,我阅读时间约(6)分钟。2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。给你留下印象最深的画面是:A、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,...
文星小学研究“二三六生本互动课堂”教学模式
11月22日,马路小学、双庆小学一行28人来到文星小学,共同探讨我校“二三六生本互动课堂教学模式”的操作与实践(www.e993.com)2024年10月11日。本次活动蔡艳敏老师执教四年级语文《搭石》,通观整个课堂,蔡老师采取激情导入、激发动机;初读课文、随文识字;集中识字、积累词汇;再读课文、读顺读畅;三读课文、读明大意,步步深入地引导学生自主学习、...
重磅!2023年秋季(1-6年级)统编语文教材变动情况汇总
本课新增石榴传播种子的办法,对应课后选做题中第三幅图樱桃传播种子的方法;本次调整后,选做题中三种植物传播种子的方法均能与课文中介绍的方法对应上。5口语交际P11会认字增加注音会认字“趣”、“内”、“容”、“先”增加注音。6语文园地一12...
徐师一附小:江苏省余颖名校长工作室线下研讨活动
来自南京市逸仙小学的宋尚琴校长执教五年级上册《搭石》一课,课堂由“速度我能行”“读后共分享”两大任务组成。教学中突出阅读策略“速读”的教学,指导学生多次运用速读方法进行速读练习,并巧妙地将字词文的教学内容融入其中。同时以精心设计的学习单为抓手,关注素养形成,带领学生走进搭石的美丽风景,通过找找画面、演...