八上语文第5课《国行公祭,为佑世界和平》精品实用高效教学设计

第二部分(2-4):从正反两方面摆事实,讲道理,严正指出日本右翼分子的倒行逆施是在国际社会上站不住脚的。第三部分(5-6):写南京成为国际和平城市,中国矢志捍卫世界和平。合作探究第一部分(1)这篇文章是怎样开头的?这样写有什么作用?明确:引用宝鼎铭文“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇”开头。

八上语文期中备考必看!文化文学常识题深度剖析,助你轻松拿高分

A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，其表现手法为赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．古代通常男子20岁、女子16岁行成人礼，其中，男子成人礼叫冠礼，女子成人礼叫笄礼。人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之...

西安市汉都新苑中学举行2024年“青蓝工程”指导教师示范课

李宏丽老师执教的《国行公祭,为佑世界和平》一课,从南京大屠杀的历史背景展开,通过播放音影资料以及李老师声情并茂地讲述。学生深受感触,理解了文章观点及国行公祭的意义,感受到了文章体现出来的严正立场和充沛气势。少年强则国强,培养学生正视历史、热爱和平的情感。指导教师:梁宁(初中语文)语文教学是语文生命的彰...

2024年中考语文二轮复习重点难点测考点16非连续文本阅读

中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家,矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,彰显坚定的信念、磅礴的力量。(节选自《国行公祭,为佑世界和平》)材料三(1)材料二主要用了什么写法?有什么作用?(2)在公祭日的这天,网上有人说:“我们要将日本人赶出中国,反对日本。”有人...

八(上)1-4单元文学常识复印

5.《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻评论围绕第四个南京大屠杀死难者国家公祭日展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念。第二单元1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。这是一篇...

八年级上册语文读读写写和注释①

5.国行公祭，为佑世界和平(选自2017年12月13日《人民日报》)6.藤野先生鲁迅(选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷))7.回忆我的母亲朱德(选白《朱德选集》朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和...

国行公祭,为佑世界和平

国行公祭,为佑世界和平“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上,国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实,讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史,人类的记忆。

统编语文教材中的爱国情怀

中国走向繁荣富强的同时,不能忘记我们曾经的痛。《国行公祭,为佑世界和平》记述了在第四个国家公祭日,中国以隆重的公祭仪式悼念南京大屠杀死难同胞这一事件。统编语文教科书编选此文就是为了唤醒青少年“不忘国耻,自强不息”的意识,从而进一步激发爱国热情,凝聚奋进力量。

八年级语文上册文学常识练习及参考答案

5、《国行公祭,为佑世界和平》是一篇新闻评论。这则评论针对在纪念南京大屠杀80周年的公祭日,即第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,中国以隆重仪式悼念死难者同胞的新闻事件而写。6、《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者是鲁迅。他生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,第一篇白话《狂人日记》。著名作品集有散文集...

八年级初中语文上册全册知识点归纳总结,期末复习必备!

《国行公祭,为佑世界和平》一文揭露了关于日军南京大屠杀的罪行。这篇文章告诉我们要铭记历史,汲取历史的教训,唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。3.重点字词佑(yòu)国殇(shāng)初衷(zhōng)惨绝人寰(huán)杀戮(lù)篡改(cuàn)呓语(yì)振聋发聩(kuì)遁形(dùn)矢志(shǐ)第...