人教版初中语文七年级下册第一单元第1课《 邓稼先》同步练习题

A.这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。B.作者用“可是”一转,概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。C.这段话先说二人相同的地方,接着用对比的手法揭示他们的不同。D.这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。5.作者在第四部分“民族感情?友情?”中写了他...

2020部编人教版七年级下语文第一课《邓稼先》学习资料汇编

他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)___报告,走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是___的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。_...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学重点：理解诗词意思，体会诗词...

初一语文部编版七年级下册第1课《邓稼先》课文朗读+知识要点+图文...

第四局部的末段一个“热泪满眶”将作者的感情震荡表示得淋漓尽致;第五局部第二、三段两句询问对朋友流露出的深情。课后思考探究一、1.示例:“获得博士学位后立即乘船回国”,“立即”一词很打动人,写出了邓稼先的爱国情怀;1971年,“竟能说服工宣队、军宣队的队员”,可见邓稼先极高的威信和人格魅力;“我不能走...

人教版:小学二年级语文第一课预习与详解(附习题)

人教版：小学二年级语文第一课预习与详解（附习题）古诗二首《村居》作者是清代后期诗人，高鼎（字象一仁和人，）《村居》一诗使他名传后世，其代表作品有《村居》、《早行》等。诗的前两句是对景物的描写：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。大意：早春二月，青草生长，黄莺在天上飞舞，柳条伴随着春风轻轻...

中学生与AI共创诗歌 广州1500所中小学迎来“开学AI第一课”

“西风吹落叶,秋色满江城(www.e993.com)2024年11月3日。”“红日生于东方,华夏展露锋芒。”……这一句句对仗工整、格律整齐的诗词,其实是一群十二三岁的七年级学生利用AI写成。在中国教育科学研究院荔湾实验学校(以下简称“科校”)新学期的第一堂人工智能课上,七年级的学生们借助AI程序,创作出了一首首近体诗、现代诗作品。

依托统编语文教材有效开展阅读教学实践

表格1七年级上、下册单元教材体现的人文主题与语文要素上述要求在教材中主要通过单元导语来体现。单元导语一般分两段。第一段是对本单元人文价值的阐释,体现单元课文的组织思路;第二段则是语文要素的说明,体现单元的工具性发展目标。比如七年级上册第二单元的单元导语:...

社戏、古诗三首……上海中小学在线首课都是语文,有学过的吗

附:上海中小学各年级语文第二学期第一单元第一课人教版一年级下册《识字(一)》1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙4猜字谜人教版二年级下册《古诗二首》人教版三年级下册《燕子》人教版四年级下册《古诗词三首》人教版五年级下册《古诗三首》...

句子长得“让人断气” 中小学语文教材部分内容存在瑕疵

三年级语文第一课句子长得“让人断气”让吴先生忍不住吐槽的是人教版三年级下册课文第一课《燕子》,原作者为郑振铎。第一段“一身乌黑光亮的羽毛……凑成了活泼机灵的小燕子”,一个“凑”字让人觉得很费解。虽然原文就是“凑”,但既然是改编,就得根据孩子的接受能力,“翻译”得更顺畅些。第二段“微风吹拂...

中学七年级个人语文教学计划

中学七年级个人语文教学计划1本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级一班、七年级二班共65人，两个班级的学生有所不一样。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有...