访谈| 阎晶明专著《同怀:鲁迅与中国共产党人》:我的鲁迅研究,结合...
《同怀:鲁迅与中国共产党人》,聚焦中国共产党人与鲁迅的交往或交集,以“同怀”和“神交”两个关键词,展现了20世纪上半叶中国社会的风云跌宕和人性光辉。它的意义,正如阎晶明所言,“鲁迅研究之所以代代无穷已,并不限于鲁迅的作品被不断做出新的阐释,还因为他的生平本身就是说不完的话题。与中国共产党人的往来...
57年有人询问毛主席:若鲁迅仍在世会怎么样?主席回答的很干脆
第一种可能性,"继续写下去,继续讲真话",体现了毛主席对鲁迅先生一贯作风的认可。鲁迅先生以其犀利的文笔和敢于直面现实的勇气闻名。如果他还活着,很可能会继续发挥他的长处,用笔触刺破社会的阴霾。第二种可能性,"选择默默无闻",则反映了毛主席对当时社会环境的深刻洞察。1957年正值"反右运动"开始,知识分子的...
中国近代史上十大被尊称为“先生”的人物
主要代表作有《别》《赠孝感》《妥协》《早早诗》等,在古典文学研究和旧体诗词上有着很高的造指,对于中国格律新诗的创建和完善有着重要的影响。10、骆玉笙先生骆玉笙,别名小彩舞,“骆派”京韵大鼓的创建者,曾任中国曲艺家协会主席、名誉主席。代表作品:(剑图闻铃》《丑末寅初》《重整河山待后生》。
博物馆奇妙夜真精彩:诵读鲁迅先生作品,市民乘风凉看露天电影!
鲁迅先生一生热衷美术,对儿童美育也十分重视,是中国提倡美育的先驱者之一。1913年鲁迅发表了《拟播布美术意见书》,1914年鲁迅任职教育部佥事时直接参与了在北京举办的全国儿童艺术展览会的各项工作。活动结合“诗歌的样子——全国儿童美术作品展”中的部分作品,以“夏”为主题开展。活动特别邀请了来自江西省上饶市横...
毕设联展 | 鲁迅美术学院视觉传达设计学院毕业作品
作品介绍课题分为“百年福事”主课题和“绍兴福味”子课题。“百年福事”以鲁迅先生1924年发表的短篇小说《祝福》为文化符号,提取福文化中的美好憧憬等积极元素,通过创意设计的方式,将1924年至2024年这百年间的社会变迁与文化发展融入“福”字的创作中,并开发成一百个印章,供游客互动传播。“绍兴福味”子课题是...
不曾远去的盛郁文先生
对每一篇作品他都亲自修改笔者的多篇习作就曾得到盛老师的精心指导其中《纪念鲁迅先生诞辰110周年》一诗入选《当代女子诗词选》笔者还被盛老师推荐参加了首届中华女子诗词创作研讨会??1992年10月,参加首届中华女子诗词创作研讨会时,作者(右)与盛郁文先生夫妇在江西省九江市石钟山合影(www.e993.com)2024年9月20日。在盛郁文先生的精心呵...
鲁迅文字间的智慧与勇气是我们行走的参照
孙郁出版的著作。鲁迅的杰出性在于,他在自己的世界里,创造了现代中国人的“精神话题”。这里既有对人的本体价值形而上的渴望,又有对生存意义的深切怀疑要读鲁迅...
怀念!叶嘉莹先生称他为“影响我后半生教学生涯的前辈学者”
李霁野先生生于1904年4月6日,安徽霍丘(今安徽省六安市叶集区)人,南开大学已故教授,我国现代著名的外国文学翻译家、鲁迅研究专家、教育家、诗人。李霁野先生1927年肄业于燕京大学中文系。早年结识鲁迅先生,从此便追随鲁迅从事进步文学的翻译、创作和出版事业。1949年9月,李霁野先生来到天津,任南开大学外文系教授,...
德润南开 教泽绵长 ——我心中的李霁野先生
我常读《人民文学》,巴金主编的《收获》,秦牧主编的《作品》……自然而然,李霁野先生主编的《新港》也是我爱读的。他是天津市文联主席,是鲁迅先生诚挚的战友,参加未名社的创办……开学典礼上,李霁野先生以其略带的安徽乡音介绍了外文系的发展历程、师资力量、人才培养的情况等。他语重心长地对新学年新同学提出殷切...
总编辑访谈 | 当好乡村娃的“大先生”——访会同县粟裕希望小学副...
李柏霖:《礼记》中最开始用“先生”一词来称呼“老师”。总书记提出“教师要当好大先生”就是勉励我们教师要做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人,我深受触动,我们教师一定要成为学生思想上的引领者,成为他们学业的指导者,也要成为他们成长的陪伴者和梦想的守护者。