孩子上一年级一周,没有常规作业,个性化任务却事关未来学习成败

写在最后:孩子上一年级一周,没有常规作业,但是静坐、阅读、纠正姿势、找页码、画直线等个性化任务却不少,这些任务看似小事一桩,但却事关未来学习成败,每一个都要认真去执行。我是@凝妈悟语两男孩妈妈,10多年育儿经验陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙分享育儿感悟、落地育儿干货欢迎关注,育儿路上一起前行...

浅显却情深意切,直白中百转千回

所以第一首是追忆中原,第二首是追忆江南。第三首,“如今却忆江南乐,当时年少春衫薄。骑马倚斜桥,满楼红袖招。翠屏金屈曲,醉入花丛宿。”前六句还是追忆江南,一直到最后的两句“此度见花枝”才回到现在。现在是留蜀,是在四川。第四首词是劝醉。“劝君今夜须沉醉,尊前莫话明朝事。珍重主人心,酒深情亦深。”...

率,本义已失,为何却既读“shuài”又读“lǜ”

率,本义已失,为何却既读“shuài”又读“lǜ”(甲骨文、金文、小篆“率”字)“率”,是个很有意思的汉字——义项很多,读音也不少,最常用的就有两个——“shuài”和“lǜ”。“率土”,是“国境”;“率先”,是“领头”;“率性”,是“依循本性”;“率意”,是“尽心”或“任意”,等等。以上用法,...

娃智力正常成绩却达不到平均水平?陈虹主任提醒家长警惕这些表现

这种缺陷的一种表现是综合分析能力下降,比如,临摹图画时不能分清主题与背景,不能分析图形的组合,也不能将图形的各个部分组合成一个整体。另一种表现是视觉-空间定向障碍,不能左右分辨,以至于会写颠倒字,比如“b”、“d”、“p”、“q”不分,“部”写成“陪”等,在写字、组词、造句等方面会出现困难。家长需...

“耄耋耆耈”该怎么读?很多人只认识“耄耋”,却不知道“耆耈”

比如,“耄”字本来是指七十至九十的人,它和“耋”字组词之后,为什么不是指七十至九十的人,而是指八、九十岁的人呢?再比如“耄耋”二字明显是汉语中的“形声字”,以“老”字为形,上形下声就该读成“毛至”,怎么它却要读成“冒迭”等等。二、“耄、耋、耆、耈”组合之后的一些小知识...

人教社新版的字典里竟然没有倭寇的组词,而85版的字典里却有

倭寇这个词对于我们不陌生吧,但是对于现在的小朋友,我估计很陌生,甚至有些都不知道是什么意思(www.e993.com)2024年11月14日。刚才看到别人说字典里面都没有倭寇这个组词,刚开始我还不相信,然后我翻开了家里的字典,还真的没有。打开网易新闻查看精彩图片新版新华字典的记载是倭寇不是一个组词吗?为什么字典里面没有倭这个字的组词?出版方在...

三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》图文讲解

这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来,擦燃了暖暖手,但她没有卖掉一根火柴,自己却燃掉一根火柴,她爸爸会打她的。难忍的寒冷逼得她顾不得挨打,终于抽出了一根。3.这是一道奇异的火光!这道“奇异”的火光,使小女孩看到暖烘烘的大火炉,得到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”,这...

隐喻,一种难以察觉却无法离开的表达方式

在英文中,隐喻(Metaphor)是一种不点明的比喻,不用like、as这些词表示,而直接让人将一种事物理解为另一种事物,将一种情形理解为另一种情形。在中文表达中,也被称为“暗喻”。隐喻在某种程度上,比明喻要重要很多,因为明喻不过是一种修辞方法,但隐喻却是一种文化的构成方式,一方面,从效率的角度,隐喻可以让人可...

学校明令禁止使用,却在学生族“火”到不行!搜题软件,究竟是辅导...

他表示，互联网时代，常识性的内容唾手可得，但创新的思维却无法通过软件获取。因此，相比通过作业强化“死知识”，教师更应该通过灵活的作业传递给学生“活内容”。缪寿红表示，教师不应该图省事直接搬用现成的试卷和考题，应当根据班级学生的学习状况适当调整作业，通过设置原创考题、布置开放性、探究性题目等方式来...

苏轼很经典的一首词,全文无一“喜”字,却道尽了喜悦之情

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。首先，词的开篇“簌簌（sù）衣巾落枣花”，即苏轼的衣巾上落满了枣花。乍一看，这句似乎平淡无奇。实际上，却是令人耳目一新的落笔。对于枣花的坠落来说，它发出的声音本就细小轻微，但苏轼却能听到。