第26节 是根深柢固,还是根深蒂固?|秋天|主根|侧根|须根|胚根|植株...

如果用“端”字来组词的话,我们可以组成“开端”“初端”“中端”“终端”;还有“顶端”“高端”“低端”,以及“尖端”“端正”“端庄”等词语。然而原创之初的“端”字又是一种怎样的形态呢?如果从字形上看,古人所写的“端”字要比我们现代人所写的“端”简单得多,因为它只有我们现代人所写字形的一半,...

主播说联播 | 我们国家的首都该是啥样?李梓萌:看这四组词...

李梓萌:看这四组词...在你心中,咱们国家的首都该是什么样?日前,中央批复了一份有关首都功能核心区的规划,对首都规划建设具有重要意义。主播李梓萌注意到《批复》中的四组词很有画面感,脑补一下,首都形象就浮现出来了。undefined李梓萌:日前,中央批复同意了一份有关首都功能核心区的规划。△《新闻联播》视频:...

部编版语文小学一年级下册《写字表》《识字表》生字组词

端(端水)(端正)粽(粽子)(肉粽)节(节日)(端午节)总(总是)(总共)米(大米)(米饭)间(中间)(一间房)分(分开)(分别)豆(大豆)(豆子)肉(猪肉)(牛肉)带(带鱼)(带领)知(知道)(知己)据(据说)(根据)念(思念)(想念)11、彩虹那(那样)(那里)(那个)(那么)着zhe(看着)(笑着)(玩着...

部编版一年级上册语文第三课《我是什么》生字解析带练习,给孩子...

组词:口气,瓶口,人口,伤口。目音序:M结构:独体部首:目笔画:5组词:目光,眉目,题目。耳音序:E结构:独体部首:耳笔画:6组词:耳朵,耳边,木耳,顺风耳。手音序:S结构:独体部首:手笔画:4组词:手心,手背,小手,拉手,举手。《口耳目》同步练习一、看图认一认,连一连。二、我会填。

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

口头组词在低年段生字教学环节中非常重要，既丰富了学生的词汇，加强了运用，同时也有利于促进学生口头语言的发展。引导学生将识字与生活经验结合起来。例如，学习二年级上册课文《坐井观天》，教学生字“沿”时借助生活实际，选择符合学生认知的例子，来强化对生字的理解和识记。可以结合教室里的实物，让学生指一指窗沿...

【微课堂】统编语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞》图文解读+...

(竹笋、春笋、石笋)端:duān(端正、两端、变化多端)源:yuán(水源、源头、来源)四、我会认注音及组词簇:cù(一簇、簇拥、花团锦簇)漆:qī(漆黑、油漆、如胶似漆)蜿:wān(蜿蜒)蜒:yán(蜿蜒)五、多音字曲:qū(曲折)qǔ(乐曲)转????zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)调:diào(调动)tiáo(调节)系:xì(...

小学低年级语文期末复习攻略,老师家长都需要

4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。5.关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。6二年级复习计划参考复习内容:1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆力。对字词句的训练,...

宋代隶书,原来是这样写的!

政使笔墨不减元常、逸少,只是俗人耳余。尝为少年言,士大夫处世可以百为,唯不可俗,俗便不可医也。”黄庭坚又进一步阐释何为不俗人:“临大节而不可夺,此不俗人也。”“胸中有道义”“广之圣哲之学”“临大节不可夺”共同指向宋代士人一直努力构建的端正刚直的君子形象,其折射在隶书品鉴上以悦心于“清逸端劲...

尖端(汉语教室)--24小时滚动新闻--人民网

用“端”字组词,有开端、初端、低端,中端、终端,高端、顶端,尖端,端正、端庄等等。“端”字的原创之义是怎样的形态呢?端,古文写作耑,甲骨文写作(见图),中间一横代表地;地下部分像根,地上部分像草木生长之形。不难想象:根部为低端、底端,茎部为中端,枝叶、花果部分为高端、顶端,也叫末端。那么,何谓尖端...

合肥小学二年级语文下册第四单元检查模拟试卷

一、字迹端正5%看拼音,写词语。12%fǔmōbǔdīnɡyǎnhánrèlèiwǔyìɡāoqiánɡ热xiōnɡèxiàoxīnrìsīyèxiǎnɡniánlǎoduōbìnɡ夜ēnqínɡshènɡlìjiùmǔxīnqiètìfùcónɡjūn...