无休无止的巴以冲突,究竟是怎么来的

01从阿以冲突,到巴以冲突今天我们谈“巴以冲突”,但这个词其实很怪,因为在巴以双方当中,巴勒斯坦明显处于弱势。而就像“俄乌战争”、“美苏争霸”、“英阿马岛战争”一样,通常我们在造词时,总会把实力更强、更优势的那一方放在前面。那巴以冲突为什么要这么组词呢?难道仅仅是因为“以巴冲突”让人联想起“尾巴...

明天涨价!需要《绘本课堂》的抓紧入手,儿子每年的教辅都选它

最后是字、词、句的复习了。在每一课的最后一部分,《学习书》列出了本课所有需要掌握的会认字、会写字、词语学习,部首、笔画、笔顺、结构、释义、组词、多音字、形近字、易混词……大大减轻了在辅导生字词上的工作量。到这里,一篇课文的预习、学习、复习巩固就全在《学习书》的指导下轻松搞定啦!最后就是...

是时候恶补核心竞争力了|竞争力_新浪财经_新浪网

这三组词加在一起,才是能带来真正优势的,核心竞争力。没有实际价值的优势,都不算优势。攻坚战是一回事,保卫战是另一回事核心竞争力。理解了。但是,要怎么做,才能拥有核心竞争力呢?一种最基本的做法是,挖护城河,构建自己的壁垒。比如,无形资产。无形资产,包括了品牌、专利。说到去屑,你的第一反应...

【可打印】三年级语文上册:第三单元每课知识梳理填空附答案!

柴chái(火柴、打柴)冷lěng(寒冷、冷冻)旧jiù(新旧、陈旧)裙qún(裙子、围裙)怜lián(可怜、怜惜怜)饿è(饥饿、挨饿)乎hū(几乎、似乎)焰yàn(火焰、烈焰)蜡là(蜡烛、蜡笔)烛zhú(烛光、烛台)富fù(富有、富饶)诉sù(告诉、诉说)离lí(离开、分离)二、给我会认的字注音并组词卷ju...

谷雨|妈妈不愿“鸡娃”惹恼老师,37位家长集体逼7岁小学生转校

然后读课文,在群里面打卡,你可以看我们班群里每天晚上11点多很多家长还在打卡,要背课文、默写、还要刷《语文报》上面的习题,什么阅读理解、拼音写字、组词造句,重复性高且量大。练字还有一个单独练字册,但小朋友握笔的意念和力量是不够的,一定要把字写好花的精力成本会非常高。这些写完了,老师还会额外布置语文园地...

【微课堂】统编语文二年级下册第22课《小毛虫》图文解读+教学视频...

怎:zěn(怎样、怎么、怎会)布:bù(红布、分布、布满)??????消:xiāo(消失、消息、消除)??三、我会认注音及组词昆:kūn(昆虫、昆明、昆弟)怜:lián(可怜、爱怜、怜惜)挪:nuó(挪动、挪用、挪移)仿:fǎng(仿佛、仿真、效仿)佛:fú(仿佛)尽:jǐn(尽管、尽早、尽可能)任:rèn(任何、...

部编、人教版1-6年级语文下册易错字汇总、专项练习

22、「食不裹(果)腹」意为“吃不饱肚子”。“果”指“饱”,写成“裹”解释不通。23、「震憾(撼)」“震”指“震动”,“撼”指“摇撼”,“震动”即指“震动、摇撼”,写成“震憾”不好解释。24、「凑和(合)」“凑”指“拼凑”,“合”指“结合到一起”;写成“凑和”就不好解释了。