绵阳市游仙区东原小学:童趣“无纸”境 成长“无笔”强
在语文乐园中,孩子们声情并茂地朗读字词,用稚嫩的声音讲述着他们的奇思妙想。在认字、组词、背诵、口语交际等环节中,他们做到了敢说、会说、乐说,顺利完成了闯关挑战。好学勤学,“数”你最棒。数学是思维的科学,一、二年级的小朋友们迎来了一场数学头脑风暴。数学老师们设计了“计算小达人”“操作小能手”等...
“多·安”相伴游乐园 智趣同行无“纸”境——成都市锦江区教科院...
语文闯关兼具学科人文性和活动趣味性,设立六道关卡。字字珠玑、念念有词、念念有词、妙语成花、书声琅琅、锦心绣口……在六道关卡中,孩子们神情自信,能拼能读,不仅能通顺地组词、流利地读诗,还能通过诵读名言启智增慧、感悟道理,更能中英双语齐上场,在活动中丝毫不怯场,表现出积极昂扬的精神状态。在数学闯关...
眼睛的“睛”除了组“眼睛”还能组成什么词?
例如,“炬(jù),部首为“火”,结合其读音和部首,我们可以联想到它可能与燃烧的火把有关,进而想到“火炬”、“炬烛”等词。三、利用语境与联想有些字,如“魑”,“戌”,“侈”,“耋”单独看的时候可能不认识,但一放在词语中“魑魅魍魉”、“戊戌变法”“奢侈”,“耄耋之年”,我们就认识了,语言是在使用...
境润梅之清气
语意“蕴境”:紧扣“淡墨痕”明了心境。“天底下的梅花,没有淡墨色的。有的梅花,是红色的,很鲜艳;有的梅花,是白色的,很亮丽。但是,没有梅花是淡墨色的,而王冕居然把自家的梅花画成了淡墨色。这是为什么?”因为,“淡”的是心啊!用“淡”组词,有“清淡”“淡雅”“淡泊名利”……是的,梅花,本是红如火...
蒋寅评《语法与诗境》︱古典诗歌语言学批评的有力拓展
语法,这里特指运用诗歌语言的方法,主要涵盖韵律、句法、结构三大方面;诗境,则指这三者互动结合而产生的审美体验,其中最上乘者被认为可呈现主、客观世界之实相,常称为“意境”或“境界”。(第1页)在书的第五页他还用图表更直观地展示了诗歌语法的内容:韵律包含节奏、用韵、声调格律三部分;句法包含语序关系(传统...
净因法师演讲:如何在“疫”境中体悟无常,省思生死
非常感谢主持人的介绍,今天真的非常荣幸,分享这次2020第六届观音文化节佛学讲座,这是第二讲,今天演讲的题目是《如何在“疫境”中体悟无常,省思生死》(www.e993.com)2024年10月19日。这个题目涉及的内容特别多,无常、生死、业力的问题,其实最核心的问题还以新冠肺炎作为一个主题。可以简化成三组词,第一个是“常”,第二个是“无常”,第三个...
四下第二单元测试卷,知识点全面,重难点突出,期末考前复习
第二题,根据语境看拼音写词语,这四个词语是课文中生字的组词,难度不大,是基础题,只要能拼读正确,基本上就能把字写正确。答案是:晌午,热辣辣,渗出,松脂。第三题选择题有6个小题,第1小题加点字读音完全正确的一项是C。解析:A中“一番”的“番”读音是fān,B中“效率”的“率”读音是lǜ,D中“包揽”的...
部编版小学语文二年级下册第二单元 “地毯式”预习表
能组词能(可能)(能干);桌(桌子)(书桌)味(味道)(香味);买(买卖)(买书)具(工具)(文具);甘(甘甜)(甘草)甜(甜菜)(甜美);菜(种菜)(白菜)劳(劳动)(辛劳)3.词义辨析奇怪好奇①李丽(好奇)地问她爸爸,含羞草为什么会害羞?②她觉得很(奇怪),为什么老是没有来上课?
【文史英华】镌刻在悬崖峭壁上的古诗‖何家述 费尚全
2020年1月6日,蓬安县金溪镇中小学校(原金溪中学、金溪小学、万和小学、向东小学合并后统称)教师何荣阳在金溪镇原木溪村一社大关木溪嘉陵江边悬崖峭壁上,发现庚申年(1902)三月十五日讳肇一(河南颖川人,自称庐安居士,生卒年不详)石刻《关门古境》诗六首,读后感触颇深,费尽千方百计抄录后带回蓬安,经常诵读,觉得很...
关于“踟蹰、踟躇、踯躅、踌躇”这四个近义词的区别与用法之浅析
第一:词汇组词(1)踟蹰chíchú,徘徊不进貌,犹豫不决。(2)踟躇chíchú,徘徊不进貌。(3)踯躅zhízhú,徘徊不进貌。(4)踌躇chóuchú,心满意足貌,犹豫不决。读音与用法(1)这四组词汇一共有八个文字,声调全部为汉语“平上去入”四声里的第二声、偏旁部首全部是“足”(跟“走来走去”有关...