小学生用“栓”字组词“栓Q”,网络黑话“入侵”校园应警惕

还有的中小学生将“梗”带进课堂写进作业——有小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”;作文里出现“完了,芭比Q了,这下我们都玩完”;一名初二老师批改周记时,总能看到“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”这样的表述。有受访教师反映,一些原本应严肃对待或有正向指代意义的词汇,如“伞兵”“烧杯”,...

用头字怎么来组词

例如，我们常常用“头脑清醒”来形容一个人的思维敏捷、判断力强；用“头发花白”来形容一个人的年纪已经很大了；用“头条新闻”来强调某个新闻的重要性等等。此外，头字在汉语中还有一些特殊的用法。例如，“头”可以作为量词使用，表示数量，如“一头牛”、“两头猪”等等。在这些用法中，头字的作用是表示被计...

沏茶的沏能组什么词呢,探究汉字‘沏’的多种用法与组词技巧

比如,“龙井茶”可以组成“香气清幽”、“色香味俱佳”等词组,这些词组可以生动地描述龙井茶的高贵品质和独特魅力。另外,“普洱茶”可以组成“回生津”、“独特陈香”等词组,这些词组可以准确地表达普洱茶的口感特点和历积淀。其次,茶叶四字组词的方式也可以通过对茶文化的理解和体验来创造出更具有审美感和情感共鸣...

张江:“公”“共”辨 :重大基本理论问题研究

辨识公与共及公共组词,汉语语义阐的公共本质,当应无疑。阐与公共一致。阐的根本目的,实现手段,最终结果,均可以公共命名。在更加广大的意义上,阐就是公共。人类的精神公共由阐而可能,由阐而实现。无论是在知识论,还是在价值论意义上,阐是人类精神存在的唯一形态,是人类精神生产的唯一方式。阐与公共的关系,可作以...

“龙”字怎么来的?春节期间去哪找“龙”?一起龙年问龙

龙腾虎跃、龙飞凤舞、龙马精神、飞龙在天,说到龙,相关的成语张嘴就能说出一大堆。那甲骨文中的“龙”字又是如何组词的呢?“龙”在甲骨卜辞中的用法很多,通常用作人名、地名、方国名等。甲骨文信息处理教育部重点实验室成员甲骨文与殷墟科技考古研究室主任韩胜伟:在甲骨文里边,龙最常用的一个用法,就是用作...

缙云丨周云龙:关于“子”的粗鄙化研究(杂文)

语文教育工作者研究发现,“子”在现代汉语中是一个组词能力较强的语素(www.e993.com)2024年11月24日。一些词加了“子”,辈分发生变化:娘(母亲)——娘子(妻子);一些词加了“子”,意义范围缩小:瓜——瓜子(瓜的种子);一些词加了“子”,意义转移:电(物理学现象)——电子(组成原子的粒子之一);一些词加了“子”,词性发生改变:梳(动词)—...

文化传承发展百人谈??丨透过古文字了解中华文明的过去及走向...

黄德宽:在全世界的文字中,只有汉字从产生直到现在仍在使用,这也成为汉字能够梳理其发展脉络的有利条件。现有材料和研究已表明,甲骨文无论是书写、构形的体系还是记录语言的能力等方面,都已经是成熟文字。甲骨文不可能突然成熟,它肯定有一个渐变的过程。现在可以确认的是,汉字在夏代肯定已经形成。

透过古文字了解中华文明的过去及走向

文字和文明的传承相辅相成汉字能够几千年来生生不息、具有旺盛的生命力,也恰好说明它高度契合了中国人的思维方式和文化特质人物简介黄德宽中国文字学会会长,中国文字博物馆馆长,清华大学出土文献研究与保护中心主任,“古文字与中华文明传承发展工程”专家委员会主任委员、首席专家,教育部社会科学委员会语言文学学部委员,...

论汉字符号“聚”在东博会官方宣传中的话语模因价值

汉字符号“聚”的话语模因设计研究发现,由“聚”字组成的各种义项贯穿已有的宣传话语,具备生成话语模因的传播特征。首先,“聚”字简短,具有成为模因的易学性。“聚”作为模因载体具有表意的经济性,用“聚”字组词可以衍生多个义项,具备模因的能产性特征。其次,“聚”字贯穿语篇始终,涵盖大主题和相关子主题的呈现...

能能少年ABCCOACH:赋予孩子能够与世界对话的能力

????王秀明:我是能能少年ABCCOACH研发出版部门组长王秀明。ABCCOACH顾名思义就是英语教练,我们致力于研究如何让老师成为教练,让学习者通过简单方法和直接高效的路径,自主式地习得英语阅读、表达和对话能力,赋予孩子与世界对话的能力。????贺力:我是能能少年ABCCOACH研发出版部的研究员贺力。ABCCOACH是一家专注研...