以赛促教展风采 科学衔接助成长——桂林市龙隐小学语文组开展“教...

李金兰老师执教《口耳目手足》农志华老师执教《口耳目手足》黄艳艳老师执教《口耳目手足》张雪薇老师执教《口耳目手足》李继纯老师执教《口耳目手足》杨冰洁、李清钦、蒋丽秀三位老师的教学内容为《日月山川》。杨冰洁老师巧妙运用“信封”这一教具,寓教于游戏;李清钦老师引导学生通过象形图画来识字,采用组词、做...

部编版一年级语文(上册)识字表+写字表生字组词

shǒu手(手脚)(小手)zú足(足球)(手足)zhàn站(站立)(车站)zuò坐(坐下)(坐着)4rì日(日子)(日月)yuè月(月亮)(明月)shuǐ水(河水)(井水)huǒ火(着火)(大火)shān山(青山)(高山)shí石(石头)(石子)tián田(田野)(田地)hé禾(禾苗)(禾田)5duì对(不对)(对错)yún...

部编版1-6年级语文上册第一单元生字笔顺动图+组词

shànɡ上(上下)(上车)(上山)(上来)《口耳目》kǒu口(人口)(出口)(门口)(开口)(口水)mù目(头目)(耳目)(目中无人)(书目)ěr耳(木耳)(耳目)(耳朵)(中耳)shǒu手(手巾)(手电)(手心)(手足)《日月水火》rì日(日子)(日月)(今日)(日本)tián田(水田)(田里)(田地)hé禾(...

部编版一年级上册语文第三课《我是什么》生字解析带练习,给孩子...

这句话告诉我们:要站有站相,坐有坐相。2.人为什么要“行如风,卧如弓”?行如风,体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌;卧如弓,身体充分放松,能够解除疲劳。《口耳目》生字解析口音序:K结构:独体部首:口笔画:3组词:口气,瓶口,人口,伤口。目音序:M结构:独体部首:目笔画:5组词:目光,...

一年级 | 语文第1-4单元:“知识点”整理,收藏!(上册)

足zú(手足足球)站zhàn(站立车站、)坐zuó(坐下请坐)(4)反义词站—坐(5)我会辨(6)我会说■我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?●我的嘴巴(口)能说话、吃东西。●我的耳朵能听声音。●我的眼睛(目)能看世界。●我的手能写字(做手工、做家务)。