老路谈兵法丨要“霸气”不要“霸道”——谈兵法“慧”处世(13)
——谈兵法“慧”处世(13)文/路秀儒《孙子兵法·九地篇》曰:“夫霸、王之兵,伐大国,则其众不得聚;威加于敌,则其交不得合。”意思是说,“霸者之军”“王者之师”,攻伐大国,能够使其军民来不及聚集;兵威加在敌人头上,能够使其盟国无法配合策应。在中国传统文化里,“霸”“王”二字通常组词为“霸...
寓学于乐 松岭路小学开展“识字扑克牌”趣味识字游戏
大众网·海报新闻记者王昭慧青岛报道最近,松岭路小学里出现了这样一幕——教室里、操场上、书吧里,课间时,一切课余时间内,松岭豆丁都在忙同一件事!打牌!什么?小学生在学校里打牌?原来真相是...为了高效趣味识字,解决识字难题,松岭豆丁运用项目式学习思维打起了“识字扑克”!坐着打、躺着打、怎么打都行,小...
蔡拾慧:拆掉孩子心中的“墙”
蔡拾慧每天都会为孩子们准备一些摸读的词汇材料:以四个词为一组,将它们赋予意义和联系,让孩子有“类”的概念,强化了对词汇的认知;安排同一场景的词激发情境,让孩子练习遣词造句;准备同一韵脚的一组词,便于过渡到儿歌、诗歌的教学……女生毛毛(化名)说,这样摸读词汇的过程就像拆盲盒,每天都特别期待上语文课。创造...
乐学小雅士 慧学促成长——2022—2023学年度下学期广埠屯小学二...
慧学促成长新课标中强调“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革”,而“教学建议”部分也明确提出要“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”。结合国家双减政策的要求,运用立体多元化的评价方式激励学生,促进学生全面发展,我校二年级老师结合学生现阶段的学习和发展,精心设计,采取创设“梦幻故...
??宁的样子|蔡拾慧:拆掉孩子心中的“墙”
孩子们喜欢上蔡拾慧的课,因为她是个不断制造惊喜的老师。蔡拾慧每天都会为孩子们准备一些摸读的词汇材料:以四个词为一组,将它们赋予意义和联系,让孩子有“类”的概念,强化了对词汇的认知;安排同一场景的词激发情境,让孩子练习遣词造句;准备同一韵脚的一组词,便于过渡到儿歌、诗歌的教学……女生毛毛(化名)说,这样...
这个六一,和“慧遇见你??爱心小分队”一起去大凉山
这个六一,和“慧遇见你??爱心小分队”一起去大凉山,支教,家访,大山,六一,大凉山,音乐课,慧遇见你,爱心小分队
“教育要赶早不赶晚,早慧比晚慧有优势”,孩子的起跑线有那么重要吗?
“慧”显然取自智慧一词,但在智力心理学领域,智慧是比智力更复杂和广阔的概念。限于篇幅,本文并不讨论智慧的内涵,而将“慧”约定为智力,这也与文初引用的“早慧”中的意思最为靠近。曾任美国心理学会(APA)主席的心理学家斯滕伯格(R.J.Sternberg)对智力的定义是:智力是从经验中学习的能力,使用元认知...
慧学 智玩 乐成长—荆门市东宝区长宁实验学校一年级学业成果展示
随着孩子们的脚步,首先来到语文童乐园。看!我是识字小能手园里,美丽的长颈鹿、萌萌的大老虎和狮子带领着同学们漫游在“森林王国”。在一个个神奇的红屋子中,住着可爱的汉字小精灵,它们要带着来访的小客人一起识字、组词,在知识的世界中遨游,在快乐的学习中增智。
我们是不是把学生教笨了——一位教师的读书心得
实际上是为了我们自己的私心欲望,毁着他们的慧性。我们能得到什么?我们只能把一代一代的孩子、把一批一批的学生量化生产,学生的思维越来越线性化、直到点状思维为止,甚至有的老师为了让孩子考出好成绩,让学生在识字组词的时候,都制定出标准的词组,这些都严重制约了孩子的思维发展水平。
四年级下册第八单元一课一练+单元练习,可打印
二、比一比,再组词。撵(撵走)舔(舔舐)葵(葵花)烫(烫伤)矩(规矩)挥(指挥)添(添加)登(攀登)汤(热汤)巨(巨人)三、多音字组词。chòng冲劲儿jià放假chōnɡ冲动jiǎ假如四、近义词。每逢—(每当)幸福—(美满)假如—(假设)希望—(盼望)...