教师卢雪飞:在融合教育中帮助阅读障碍儿童走出识字困境
2022年9月9日 - 新京报网
其间,老师们寻找适合每名特需儿童的方法,包括编故事、画图记忆、组词造句等方式,帮助他们识字。因为康康喜欢画画,卢雪飞帮助他通过将字画成一个小图案的方式识字,例如在学习“面”字时,康康在纸上画了一个碗的形状,碗里画着几个小线条,字的上方则画成一双挑面条的筷子,帮助自己利用图案记住字的笔画及意思。而...
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其间,老师们寻找适合每名特需儿童的方法,包括编故事、画图记忆、组词造句等方式,帮助他们识字。因为康康喜欢画画,卢雪飞帮助他通过将字画成一个小图案的方式识字,例如在学习“面”字时,康康在纸上画了一个碗的形状,碗里画着几个小线条,字的上方则画成一双挑面条的筷子,帮助自己利用图案记住字的笔画及意思。而...