“藤蔓”咋读?“wan”“man”之争开始,老师:到高中就不会错了
读“wan”的时候,是指植物细长能缠绕的茎。这两个读音的所指物都是一样的,只不过状态不同,因此经常被弄混。跟藤蔓是缠绕的,所以读音是“wan”。读“man”的时候,通常组词是蔓延,或者蔓草。这个就是两者的区别,日常口语中,不会有太大的出入,但考试的时候,一定要分清楚。笔者寄语:关于汉字,诗词,和组词的...
像财务高手一样思考业务
拼音,字词,句子,阅读理解。小项,有15个。仿写词语、生字组词、课文默写、标点、中心思想、写作……一字排开,纵向,是考试场次,横向,是每个小项。精细程度,令人发指。做出来的报表,大概长这个样子。报表有了,然后呢?找关键问题。怎么找?找失分最多的前三项。把报表一排序,三位“罪魁祸首”浮出水面:句子...
一年级语文查字典技巧口诀及练习题,让孩子掌握!
如:影(彡)、皱(皮)、辟(辛),韩(韦),封(寸)、碧(石)、娶(女)、驾(马)、楚(疋)、盐(皿)。6、查先不查后“田”字形间架的字,部首一般在字角,有时几个角的部件都是部首,可以按写字顺序的先后,先写到哪个部首,就查哪个部首。如:鼓(士)、赣(立)、耀(小)、疑(矢)、孵(爫)、够(勹)、孬...
先识字再学拼音,济南育秀小学实行15年了!效果杠杠的
“诵读识字遵循儿童的认知规律,先学汉字,后学拼音;遵循了汉字的造字规律,先学独体字,再学合体字;遵循蒙学识字经验和韵语形式,文以载道。”张立说,识字是语文之根,诵读是语文之本。诵读识字的教材借鉴吸收了很多识字流派的长处,是一本以诵读为主,指向尽早阅读的成果。2004年济南市教育科学研究所推广了学校的“识...
先识字还是先写字?父母的认知错误,可能会影响娃上小学后的发展
除此之外,还有十来个左右的生字,需要能够进行准确的认读、组词。每次上课学生们也都是先跟着课文认字,然后在认的同时了解生字的笔画,一节课结束之后布置的作业总是有描、写生字。从大范围上来说,认字和写字其实也是同时进行的。家长们在对孩子进行启蒙教学的时候,不妨借鉴这样的教学方法,不过要注意避开识字的...
汉字大不同:“弅”和“弇”你认识吗?怎么读?认识的人不多
先开它们的读音,弅读作:fèn;弇读作:yǎn(还有一声,待会介绍)(www.e993.com)2024年7月25日。这两个汉字看着就挺有意思,上面分别是一个分;一个合,下面有一个共同的偏旁部首:廾gǒng。廾,有双手捧物的意思。“廾”和“拱”的意思有相通之处。而“廾”更多的以偏旁部首的形式存在于汉字中。比如汉字“卉弄异”等等。
先教娃读书,还是先教写字?多大可以读?避开误区,才能发挥才能
当宝宝已经能准确认识字母,并且知道字符的发音后,我们就可以试着组词。比如你说妈妈时,就拿字母m和a组到一起,告诉他,这个词读ma。先从最简单的开始,熟练之后,可以试着加字母。组词练习也是一种智力活动,他通过记住符号、找出正确的字母,再按顺序排列组词,获得书面字词的概念。等他以后需要阅读书本以及写字时,他...
语文桥·速记多音字,超高效的“多音字自学神器”!
低年级的孩子,可以先读小故事和记忆多音多义项,再做组词连线题进行巩固。中高年级的孩子,可以先做题,看看自己有哪些是没有掌握的,通过对答案,查漏补缺,找到自己记忆中出现偏差的多音字,加强记忆,个个击破。4辨析同形字读音贴心为孩子的学习服务,多音字学习不糊涂,在思考中增进理解与记忆!
汉语的十大优势,国人为之自豪
十、汉语语法简单,学汉语先难后易汉语存在四难:难读、难写、难记、难认,还有语音、语法、修辞、逻辑、词义、词性、词类,写作时还要遣词造句、布局谋篇等。正因为学汉语难,它才越发珍贵,好东西不是轻易可以得到的。汉语语法极简单,无动词变化,无单复数、阴阳性变化等。
团|最权威、全功能、新课标考点全覆盖!专为当下小学生量身打造的...
2、功能项简单,对一个字的解释,只有拼音、释义和简单组词,不能提供举一反三的知识拓展;……过去或许还没大的感觉,随着新课标部编版教材的施行,小学语文考试变化越来越大,卷子越来越难,也越发看重对整体语文素养的考察,这样的字典真的不够用了。△小学语文考试试卷...