2025日语高考复习必会知识点(助动词)

接续:前接动词简体,一类形容词简体,二类形容词词干,名词。活用:按照一类形容词活用。用法:①表示推测。该推测是根据外来的信息(主要为听到的信息)或可观察事物等,因此更强调其推断的客观性。〇さっき天気予報で言っていたけど、明日は雨らしいですよ。(刚刚天气预报说明天好像要下雨。)〇彼は納豆に...

点赞收藏!高三日语复习重点语法总结(下)

使役被动助词される/させられる接续:一类动词把词尾变为同行あ段假名+される/させられる二类动词去掉词尾る+させられる三类动词:(~)する变成させられる来る变成来させられる表示“强迫……”,强调主体并非出自于自身意愿,而是迫于压力或无奈不得不做某事。弟は母に野菜を食べさせられました。

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5.补助动词:重点考察ている、てある、てみる、ておく、ていく、てくる。6.形容词:该部分内容较为简单,考察的方式基本都是出假名选词,掌握重点形容词表,及一类形容词和二类形容词的接续方式。7.助词和复合助词:助词和复合助词部分需要注意复习的助词有が、で、に,其中に的出现最为高频。四高考日语阅...

日语助词に的5种常见用法,你学会了吗?

「に」也可以用来表示动作的对象,如「抗議する」、「賛成する」、「反対する」、「逆らう」等带有「方向」的动词,像「強大な敵に立ち向かう」。「に」也能接续「迷う」、「飽きる」、「満足する」、「苦しむ」、「悩む」、「感心する」、「親しむ」等心情含义的动词,如「向上心がなく現状に甘んじ...

收藏!2023高考日语冲刺之日语动词使役态复习!

一类动词:将末尾假名由「う」段变为「あ」段加せる二类动词:去掉末尾的る加させる三类动词:~する变为~させる来る变为来(こ)させる例:2.含义使役态有“让某人做某事,促使某事发生实现”等意思。不过,使役态表示让某人做某事时,带有命令语气,所以一般不会对长辈或上级使用。

高考日语常考助词之「と」的11种用法

接在名词后面(www.e993.com)2024年11月7日。,表示变化的结果,常与表示变化的动词,如「なる」一起使用。相当于汉语中的“变成…”“成为…”在高考日语中我们曾学过助词「に」也有这个用法。①今年の秋から、大学生となる。(从今年秋天开始,我就成为大学生了)②この雨が雪となって、さらに降り続くでしょう。(这个雨会变成雪继续下...

日语敬语中尊他语知识总结

那么日语中如何实现“讲说话对象地位抬高呢”?一:用动词的被动语态表示尊敬。句子结构与普通的句子相同,只是动词变成了敬语形式(未然形后面加了敬语助动词),另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。敬语助动词的使用规则:五段动词未然形(词尾变为其あ段)+れる...

自考专升本日语难吗?

日语句子框架只有三个就是:a、名词+助词+动词b、名词+助词c、助词+动词完整版日语框架:主语+助词+(时间、地点、方法、交通、对象)+助词+宾语+助词+(期间、数量)+助词+谓语日语的谓语只有两个:动词、形容词4、日语语法初级部分的格助词和接续助词...

隔在中西之间的日本:现代汉语中的日语“外来语”问题

语言中的词汇,有名词、动词、形容词等数种区分。现代汉语中的所谓日语“外来语”,基本属名词类。但名词本身也可分为两类。一类是对可见可感可触的很具体的事物、场景的命名,如桌、椅、草、木、山、川、日、月等等;一类则表示一种抽象的意义,也就是所谓术语、概念,如政治、经济、民主、自由、科学、文化等等。

新手学习日语必须先掌握内容全在文章里面

需要掌握的是日语的助词。助词是日语特征性的要素,它在日语语法里有较重要的意义。其功能是提示名词和代名词在句子中的语法作用。主语助词和宾语助词都很容易掌握,但与行为场所、存在地点、变化结果、方法手段、行为目标、到达点、范围、原因等等状语相关的助词则比较复杂。