统编版小学语文教材识字教学原则与策略

比如一年级下册的《我多想去看看》,给出“弯弯的小路、宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲”等偏正结构的短语,《怎么都快乐》总结了“跳绳、踢足球、讲故事”这一动宾搭配结构;二年级下册的《寒号鸟》给出了“冷得像冰窖、热得像蒸笼”的程度补语用法。虽然教师不必给出专业的语法名称,但是可以引导学生比照例子,...