2021俄语新高考高分宝典|动词篇(超长干货)
指示代词это做主语时,系动词быть过去时与表语的性、数一致,即逆向一致。故选B。例如:ЭтобылаНаташа.这是娜塔莎。Вкомнатувопшадевушка.Этобыласестрамоегодруга.房间走进一位姑娘,这是我朋友的姐姐。试题中系动词была(阴...
悉尼NBCS:让个性化学习从“名词”变成“动词”
诸如“创造”、“比较”、“分类”、“选择”、“展开”、“解释”、“排序”等一类的动词,在他们的对话中频频出现,也在不同性质的活动中有所体现。我凭直觉推断,每个学生都在开展不同的活动。我观察了老师如何游走于不同的学生之间。他会与每个人交谈,同时也会倾听其他走过来提问的学生。我发现,他会引导每一...
北大教授刘云杉:我对当下中国教育的反思
在不断练习中,主体投身(参与)活动,与材料紧密连接在一起,就如同“听”(动词)与“音乐”(名词)的关系,它们不再局限于及物动词(“听”音乐)或动宾结构(听“音乐”),而是成了一体化的动名词(“听音乐”)。在此过程中,动词名词化(听音乐所获得的教养),主体在及物动词经历(遭遇且承受“听音乐”)中反复地“...
一位北大教授的反思:当下中国教育究竟怎么了?
在不断练习中,主体投身(参与)活动,与材料紧密连接在一起,就如同“听”(动词)与“音乐”(名词)的关系,它们不再局限于及物动词(“听”音乐)或动宾结构(听“音乐”),而是成了一体化的动名词(“听音乐”)。在此过程中,动词名词化(听音乐所获得的教养),主体在及物动词经历(遭遇且承受“听音乐”)中反复地“...
刘云杉|拔尖的陷阱
在不断练习中,主体投身(参与)活动,与材料紧密连接在一起,就如同“听”(动词)与“音乐”(名词)的关系,它们不再局限于及物动词(“听”音乐)或动宾结构(听“音乐”),而是成了一体化的动名词(“听音乐”)。在此过程中,动词名词化(听音乐所获得的教养),主体在及物动词经历(遭遇且承受“听音乐”)中反复地“...
【功夫汉语·讲练篇】时间的教学——几点几分
9.回答(动词)huídáanswer,reply请回答我的问题(www.e993.com)2024年10月15日。我听不懂他的回答。10.每(代词)měievery每人一本书京沪高铁拥有每小时300公里的速度。11.起床qǐchuánggetup你每天早上几点起床?已经起床了却还想睡觉12.教室(名词)jiàoshìclassroom...
北京大学刘云杉:拔尖的陷阱——“拔尖”和“抢跑”之后
学习的成长特征——主体积极投身活动、一体化的“动名词”,在快速学习中被切断了,不仅有名词形式的套路——陈旧知识的负担,还有动词形式的套路——空洞、抽象的能力训练与方法套路,认识与活动相分离,心理与材料相分离。杜威批评旧教育忽视学习者经验中固有的发展性力量,指出所谓的指导与控制是将学习者武断地置于一定轨...
郑州小升初分班考试题(英语部分)
六、用所给动词的适当形式填空。(10分)1.It'stime___(have)lunch.2.Canyou___(jump)veryhigh?3.Iwant___(go)andplaybasketball.4.JimandBill___(sing)intheroomnow.5.What'sinthe___(teacher)room?6.Thereare...
【停课不停学:随身课本送给大家】高中人教版英语选修七第三单元...
2.表示状态的及物动词have(有),possess(拥有),hold(容纳),suit(适合),fit(合适),equal(等于),contain(包含),cost(花费),last(持续),mean(意味着),belongto(属于),consistof(由……组成),datefrom(起源于)等,通常不用于被动语态。3.系动词become,turn,get,look,sound,smell,taste,feel等,没有被动...