为天地立心,为生民立命,为万世开太平——他做到了
这些青年都是好样的,都是中华民族的热血男儿,可以感受到他们的爱国情怀和救国心切,更可以感受到他们发自内心的无奈、愤懑和绝望。在绝望中,他们用生命抗争,以死明志,还有许多文人干脆选择了逃避。而毛泽东,则在这无尽的绝望中看到了希望,在这无尽黑暗中看到了光明。1919年8月4日,26岁的毛泽东在《湘江品论》中石...
回溯百年文化传承,探寻“关学”精神内核——“君品习酒·中国书院...
从1609年创办之初,关中书院便以张载“横渠四句”——“为天地立心、为生民立命,为往圣继绝学、为万世开太平”为核心价值,坚持德教为先、学为好人、明体适用的核心理念,成为了中国文化传承的重要载体与历史发展的见证者。如今,关中书院穿越历史,依旧发挥着教书育人的功能,其精神内核与文化价值熠熠生辉。活动当天...
聂茂新书《王船山》:以船山精神为桨,推动湖湘文化乘风破浪
这种在逆境中依然能够坚守初心、保持人性光辉的精神品质,正是船山精神最为感人之处。最后,“书生报国,信仰至上”的理想情怀贯穿了王夫之的一生。王夫之用自己的实际行动诠释了“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的崇高理想。他坚信学问的力量能够改变国家命运和民族前途,因此他一生致力于学术研究...
【理论新窗口】深刻领悟伟大建党精神
中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。”党的二十大报告用86个字开宗明义点明大会主题,特意强调“弘扬伟大建党精神”。
钱学森科学家精神的内涵与时代价值
本文从爱国、创新、求实、奉献、协同、育人6个方面概括了钱学森科学家精神的内涵。钱学森建盖世奇功而不自居,著传世之言而不自恃,修贤圣之德而仍自谦的境界,为中国国防科技创新与高水平科技自立自强注入了永久的科学精神和创新动力。人无精神则不立,国无精神则不强。习近平总书记指出:“科学成就离不开精神支撑。
理解教育家精神的三个维度
充分肯定了以与会教师为代表的全国广大教师的重要贡献,提出了中国特有的教育家精神,即“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”,为新时代教师队伍高标准建设指明了...
跟着总书记学典故① | 天下为公、天下大同的社会理想
张载更是提出了“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的“四为”之说,这一精辟论述正是对天下为公、天下大同包含的博爱传统的最好阐释。明清时期,随着中国的封闭和衰落,天下为公、天下大同的社会理想随之觉醒和发展。明末清初三大思想家,即王夫之、顾炎武、黄宗羲围绕此社会理想进行了阐释。王夫之...
邵维正:深刻领悟伟大建党精神
北宋思想家张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”;认为“民吾同胞,物吾与也”,天地之间民皆同胞,万物皆是同类,故要用仁爱包容的态度对待世间人与物。古代思想家阐述的许多哲理,成为伟大建党精神“坚持真理、坚守理想”的人文滋养和理念元素。中华民族自古以来具有浓厚的爱国情怀,把...
“横渠四句”的内涵及其时代价值
为生民立命“为生民立命”是为“天地立心”这一主题的延续,是指儒家为天下百姓提供安身立命的精神家园,确立道德秩序和人生方向以及共同的社会价值准则。“立命”沿着孟子思想展开,《孟子·尽心上》有云:“存其心,养其性,所以事天也。殀寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”孟子将命分为“正命”和“非正命”,尽...
心有大我、至诚报国,筑牢教师信仰之基
心有大我、至诚报国的理想信念根植于中华优秀传统文化。中国知识分子历来具有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感,从古代的“修身、齐家、治国、平天下”“师者,所以传道授业解惑”“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”,到近代的“教育救国”,其中都饱含家国大义,深藏着胸怀天下、志存高远的中华优秀...