...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法出炉

综合素质评价相关材料录入信息管理系统后不得随意更改,教师将引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理,开展学生成长过程指导和生涯辅导,帮助学生确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展。同时我省将建立综合素质评价审核、信誉等级、公示与举报投诉、责任追究制度,确保学生综合素质评价公平、公正。记者张彦刚同城媒...

天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

研制《天津市中小学生艺术素质测评量表》,全面实施中小学生艺术素质测评,将艺术测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求,注重与专业人才培养相结合,强化审美素养和创新意识的评价。定期开展美育自评工作,及时梳理总结美育工作典型经验和实施成效,有效落实美育工作自评和年...

教育部:明年起高中将建立学生综合素质评价制度

中新网12月16日电据教育部网站消息,教育部今日公布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,根据意见,明年起高中将建立学生综合素质评价制度,分思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项,中学须真实记录学生3年表现,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果进行审定。品德表现每学期既要评定综合素质评价等第,又要有写实性评语。

强基综评-综合素质评价材料填写攻略

一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语(www.e993.com)2024年11月27日。各个省份具体在各个模块中的说明可能不一致,具体以本省说明为准,但整体来看,考生需要抓住如下方面:...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

初中学生综合素质评价共分五个维度，每个维度设置四个等级评价标准。具体见附件3。七、评价结果呈现与使用（一）学生互评结果以A、B、C、D四个等级呈现。学生各维度互评结果依据全班同学所评等级的比例来确定。（二）教师评价结果以A、B、C、D四个等级和综合性评语呈现。采取“先合议、后评价”的办法，按照...

——江苏省句容市华阳中心小学校构建“正心少年”综合素质评价体系

“正心标兵少年”“正心五好少年”“优秀班干部”三项综合奖,以及“美德少年”“优学少年”“创新少年”“环保少年”“礼仪少年”“运动少年”“艺术少年”七项单项奖,最后由班主任教师依据学期评价结果和学生的综合荣誉撰写评语,对学生的综合素质进行整体描述,突出学生的个性特点和发展潜能,推动学生道德品质、核心素养、...

天津市普通高中学生综合素质评价实施办法

社会主义核心价值观,爱党爱国,传承和弘扬中华民族传统美德.坚持指导性,把握学生的个性特点,关注成长过程,激发每个学生的潜能,挖掘发展优势,鼓励学生不断进步.坚持客观性,以事实为依据,客观记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况.坚持公正性,严格规范综合素质评价程序,强化有效监督,确保评价过程...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

评语包括自我评价、亲子共评与教师评语。1.自我评价。每个学期末,根据学校安排,学生在家长或老师的协助下,录入个人陈述评价。在学校未进行审核前,学生可反复修改完善。2.亲子共评。家长留出足够时间,营造亲子交流的良好氛围,与孩子充分交流讨论后,录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台)。