为学生成长深耕 为生命绽放笃行

龙源实验学校“培根”课程的定位,就是立足培养学生核心素养,立足引导学生养成文明习惯,立足打造学生的坚毅品格,立足培植学生健康的兴趣爱好。这也是建构课程、优化课程的底色与标准。(四)深度求精龙源实验学校在确定开发、设计“培根”课程后,找准载体,精益求精地雕琢,持之以恒地坚持,并进行系列化打造。即按照“找准...

基础教育“规范管理年”!今天看平顶山、安阳、鹤壁_腾讯新闻

建立“网格化”管理制度,将安全生产纳入整体工作部署,落实每学年不少于12课时的安全教育课,持续抓好安全知识进教材、进课堂、进师生头脑;认真抓好班主任安全素养培养,关注特殊学生群体,认真落实学校安全工作的各项要求,及时解决班级出现的安全问题,排除安全隐患,通过家长会、家访等形式开展家长安全教育,让家长切实担负起监护...

基础教育“规范管理年”!今天看郑州、开封、洛阳

开展规范管理,就是突出“立德树人,育人为本”主线,守牢“安全管理、规范办学”红线,聚焦办学治校的主要环节和关键领域,以刀刃向内的勇气和自我革命的精神,直面问题短板,用铁的决心、铁的标准、铁的要求,集中整治存在的突出问题和顽瘴痼疾,加快构建现代学校治理体系,全面提高办学治校水平,营造良好教育生态。明确办...

以学生发展为中心推进学校系统变革

我们遵循“让每一个孩子能选择、让每一门课程能高效、让每一项素养能精进”的原则,推进了课程分层序列、多元统整、“五育”融合和有效实施,形成了学生可选择、素养能精进、实施重高效、“五育”并举的课程实施特征,有效地改变了育人方式,优化了学校课程生态,提升了学生的综合素养。学校学业质量“绿色跨年度”指标显示...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

打造优质二中。学校在实施精细化管理的基础上打造高效课堂,实施精准教学,以生涯规划教育为抓手,大力推进学生自主管理,以优良的校园文化打造优质的教师和学生。办好特色三中。学校始终坚持立德立人、求特求新、文专并重、道艺双修的办学宗旨,积极打造特色名校。学生的特长和兴趣爱好得到充分挖掘和发展,特长和专业生高考...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

此次班主任工作会议的召开,进一步为班主任工作指明了方向,明确了目标(www.e993.com)2024年11月19日。相信在全体班主任的共同努力下,学校的班级管理工作一定会再上新台阶,为学生的成长和发展创造更加良好的环境。(林兆晖)三台县建林小学:班主任培训交流提高工作实效为了进一步提升班主任队伍的整体素养,提高班主任工作的艺术水平和工作实效,探索班主任...

教育部:大力推进艺术教育教学改革,加强艺术特长学生一体化选拔和...

以美育浸润学生,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全。以美育浸润教师,发挥教师职业的美育功能,提升全员美育意识和美育素养,塑造人格魅力,涵养美育情怀。以美育浸润学校,打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化,建设时时...

烟台临港工业学校在改革创新中谋求发展

一、以提质增效为目标,持续提高教育教学质量学校围绕“四个优化”的发展目标,精心制定了全面而细致的改革措施和工作计划,旨在通过强化教育教学管理和完善评价体系,持续提升教育教学水平。一是优化队伍建设,提升师资素养。学校高度重视教师队伍建设,为解决老龄化严重的问题,于2023年积极调整人员结构,提拔交流了中层以上干...

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

以美育浸润学生,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全。以美育浸润教师,发挥教师职业的美育功能,提升全员美育意识和美育素养,塑造人格魅力,涵养美育情怀。以美育浸润学校,打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化,建设时时...

为青少年“护心” 家校社如何共筑“防线”

在北京师范大学学生心理健康教育与咨询中心主任乔志宏看来,学校要提升心理健康教育的专业性和实效性,增强学生的情绪感知和调节能力;也要提供健康、良性的培养机制和环境,注重学生综合素养提升,充分考虑个体发展差异,形成积极的师生关系。针对学习后进者,他认为,个性化的指导会对其有帮助。“同一班级中的分层分类教学、一节课...