北京市将全面实施学校美育浸润行动
全面实施美育浸润,着力提升学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养,塑造美好心灵,让学生身心更加愉悦,健康成长。着力提升全体教师美育意识和美育素养,涵养美育情怀,塑造人格魅力。着力营造美育育人环境,把美育融入校园生活的各个方面,为师生提供发现美、感受美、创造美的美育全过程、全环境。——到2027年,...
杨增岽等:以教育优先发展助推人的现代化是中国式现代化的关键进路
其基本出发点是必须与现代国家、现代社会的建设相适应,而社会主义核心价值观所倡导的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”基本涵盖了新时代中国人民现代人格的主要内容,即要通过教育,使得人们具有正确的世界观、人生观和价值观,具有高尚的道德修养和情操;具备较强的综合能力和...
开设通识核心课程 提升人工智能素养南京大学:培养智能时代的高...
通识素养是作为智能时代的劳动者应当了解和掌握的基本知识、技能,涉及如何看待人工智能和人类社会的关系、如何从发展的角度看待人工智能技术,以及如何运用相对成熟的人工智能技术改进工作等。而人工智能专业教育更多偏重人工智能技术的发展和创造,涉及更为精深的多学科专业知识和技能,目标是培养人工智能理论与技术的创造者和...
火花思维打造优质火花编程课,放飞创造力,提升孩子综合素质
与时俱进的最佳方式是成为人工智能的创造者,这也是我们需要从小培养孩子编程能力的关键原因。很多家长已经知道,编程在未来是不可缺少的!随之而来的便是教育需求的上升,编程已从小众领域普及至众多家庭。在这样的大背景之下,2021年7月份火花编程课上线,主要针对6-12岁的孩子,于其教学理念、美工、课程设置和教学教...
广告平面设计师温立:站在巨人肩膀上的内容创造者
据了解,温立毕业于艺术设计专业,在色彩与设计上有着过人天赋的温立,拥有扎实的基本功和极高的综合素质。他不仅把自己的广告平面设计理念和创意运用到作品中,同时还把自己放在受众的立场上,尊重客户、理解客户,了解他们的真正需要和目的。温立认为,客户喜欢的东西和专业眼光有很大距离,有时候仅仅强调专业精神是行不通...
滨江服务:物业行业领先财经管理体系创造者
滨江服务:物业行业领先财经管理体系创造者紧跟企业数字化转型的时代大浪潮,自2021年底开始,滨江服务在新任财务总监的带领下,启动了财经体系变革,引入共享管理模式,运用信息化手段打通业务循环和管理循环,调整和优化公司组织架构,以财务共享中心为基础平台,联通采购管理、合同管理、会计核算、资金管理、成本管控、预算管理、...
《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...
创新人才的心理素质由智力因素和非智力因素构成,前者是创造性思维,后者则是创造性人格。辩证唯物主义强调事物发展中内因与外因关系。在创新人才的心理发展中,外因是创新的客观条件,即创新环境;内因是创新者的心理结构,即创造性思维和创造性人格。内因与外因相互作用,以此完善创新的需要、信息、过程、产品和个性的结构。
以科技创新加快发展农业新质生产力|大力|科学|现代农业|特色产业...
三是现有农业劳动者的整体素质偏低。高素质的农业劳动者既是农业新质生产力的创造者和使用者,也是发展成果的受益者。2022年,我国农业就业人员占比为24.08%(1),远超于高收入国家3%,甚至1%左右的水平;我国农业劳动生产率仅为世界农业强国平均水平的33.6%。值得关注的是,由于我国人口老龄化与城镇化交织叠加,“乡村...
全文|更好赋能中国繁荣世界——新质生产力的理论贡献和实践价值
传统生产力推动的经济增长普遍依靠劳动资料、劳动对象和劳动者大量投入的水平型、复制型扩张,严重依赖要素投入。新质生产力致力于提高劳动者的素质与劳动效率、改进生产方式和生产工具,犹如建立一种新的“生产函数”,改变“自变量”要素投入与“因变量”产出之间的对应法则,带动全要素生产率大幅提升。
乐高教育全球总裁评价学而思素养学员:天生的创作者、工程师和发明家
“我很喜欢搭建乐高模型,通过编程让机器人动起来太有意思了。”雨萌是学而思素养机器人课的小学员,特别喜欢听老师讲机械相关的知识,比如齿轮。他说,课堂上学到的知识,让他发现生活中有大量齿轮的应用,比如自行车、钟表的部件。“孩子们天生就是创造者、工程师和发明家。”VictorSaeijs对孩子们的作品表现出极大...