青春有为 与法同行——湖南省2024年暑假大学生“送法下乡”纪实
在法治夏令营志愿服务活动中,实践团创新性地采用情景剧表演、模拟法庭演绎和法治宣讲的“三部曲”教学模式,在欢歌笑语中深化当地留守儿童对于校园欺凌、电信诈骗、防溺水的认知,并提供实用的解决对策。除此之外,实践团还邀请当地留守儿童参与普法视频的设计和录制,培养他们的综合素质。“这种形式很吸引人,学习法律知识的...
陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
毕业前,教师指导学生对自己各学期的综合素质发展档案进行整理分析,完成自我陈述报告,并为学生撰写毕业评语,学生本人对档案材料做出真实性承诺,经班主任和学校领导审核确认后,形成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档案》和《陕西省普通高中学生综合素质典型事实材料以及相关证明汇总表》。六、结果运用(一)加强和改进教...
2024年全国高考语文试题评析(含作文)
1.聚焦语言运用,回归语文学科本位语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分,也是学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得以实现的基础。对这一学科素养,高考语文全国卷试题中历来非常重视。高考试卷语言文字运用板块的试题设计注重情境和应用,语言文字运用的考查也渗透于阅读试题之中。全国甲卷语言文...
统编版高中语文教材,写作任务全梳理
综述的语言,应简明扼要、有概括性,可以适当运用数字、图表等形式,以便于者理解。写综述同时也是一个熟悉问题、摸清情况、掌握方法的过程,可以增强我们思考应对问题的能力。进行这种具有较强综合性、探究性,将读、思、写融为一体的写作践,有助于全面发展我们的语文素养。第八单元单元学习任务一、魏征有感于守成...
真 题特训三其他文书【点击文字查看答案】
C项不选。调查报告是针对某一问题进行调查后的总结陈述,不是具有法定性和执行性的公文。故本题选A。6.答案C。解析:公约具有公众约定性、长期适用性、基本原则性、一致认同性、集体监督性等特点。A项不符合题意。基本原则性:公约的内容在多数情况下都是一些基本道德准则和精神文明建设的原则要求,一般不...
镇江初中生综合素质评价实行重大改革
在教师指导下,学生以自身写实记录为主要依据,结合评价指标和学生自身综合素质发展情况,运用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支持;引导学生在回顾和记录成长事实的过程中,不断发现自我和提升自我,建立自信,主动反思,促进学生自我教育和主动发展(www.e993.com)2024年10月5日。班级同伴与学生本人充分交流后形成评价材料,内容...
贵港市教育局关于印发《贵港市普通高中学生综合素质评价实施方案...
综述主要是对学生各方面的发展水平和特点进行纪实性描述。个性特点描述主要是根据学生在各项活动中的表现,用纪实性语言描述的方法,反映学生的个性特点,指出学生的发展潜力。针对学生的缺点和不足,以改进或希望的形式提出建设性的意见或建议,充分体现对学生的关爱和对学生健康发展的期盼。教师评语要客观、准确,言之有据...
综合素质评价结果将影响梅州初中生毕业升学!从今年的初一新生开始...
1.自我陈述。在教师指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回顾和记录成长事实的过程中,不断发现自我和提升自我,建立自信,主动反思,促进学生自我教育和主动发展。2.教师评语。指教师在全面了解学生成长情况的基础上,围绕学生成长过程的突出表现,分析记录学生发展的信息...
2019年深圳初中学生综合素质表现评价信息录入暂停
1.学生自我陈述。初一、初二年级规定时间内,学生对自己本学年的综合表现进行评价;初三年级规定时间内,教师要指导学生用纪实性语言陈述自己初中三年德智体美劳发展情况和个性特长,用典型事例说明自己兴趣特长、优势和发展潜能等方面的情况,引导学生在记录成长事实和自我陈述中,不断发现和提升自我,建立自信,促进学生自我教...
【中考】广东初中生综合素质评价将作为毕业升学依据或参考!
1.自我陈述。在教师指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回顾和记录成长事实的过程中,不断发现自我和提升自我,建立自信,主动反思,促进学生自我教育和主动发展。2.教师评语。指教师在全面了解学生成长情况的基础上,围绕学生成长过程的突出表现,分析记录学生发展的信息...