融入积极心理学理念 增强思政课教学实效
积极心理学研究积极情感、人格特质和社会环境对个体的影响,秉承积极幸福的培育理念,注重学生主体性的发展,践行“以人为本”的人文关怀,致力于把积极的心态传达给学生,更重视培育学生的正向能力和积极精神。在思政课堂播撒积极心理学的种子,要充分利用积极心理学的学科特点,促使思政课教学不再以发现学生问题为导向,不再...
积极心理学:如何促进心理健康的新途径?
通过与人本主义心理学的比较,研究者揭示了积极心理学与中国传统文化的内在联系,为构建具有中国特色的积极心理学理论提供了新的思路。(二)实践层面1.积极心理学对心理健康教育的启示四川省立中研心理疾病研究院的研究表明,积极心理学理念可以有效地应用于心理健康教育,通过培养个体的积极情绪和人格特质,促进学生的心...
“大后期人格”火了:拥有这种人格特质的人,会越过越好命
同情心,在心理学上又叫做“共情力(empathy)”。指的是,我们察觉出他人的情绪,并可以感同身受的能力。“大后期人格”在生活的起起落落和人情冷暖中,会发展出更强大的共情力,更能设身处地地理解他人。可以想象,在职场上具备共情力的人,往往能及时注意到他人的需要和情绪的变化,及时提供理解和帮助。因此更容易...
用积极心理学优化大学生健康教育
积极心理学认为,构建积极的文化系统能对积极情绪和积极人格特质的形成提供重要支持。所以,高校应该营造积极健康的校园文化氛围,潜移默化地培养学生积极的心理状态,或以积极向上的文明标语、启迪人心的名言警句打造高雅的校园人文景观;或以书画展览、心理电影、讲座、校园心理情景剧比赛等校园文化活动提升心理健康教育灵活性,...
MBTI是伪科学吗?“e人”会变为“i人”吗?专访北师大心理学教授许燕
许燕:会的。一般来说,首先是病理上的,原来是健康心理变成抑郁了,这个时候人格会有很大的一个改变。另外,就是重大挫折事件,颠覆了原有价值观或者世界观,他需要建立一个新的人格。心理学还会提出一个观点,叫做创伤后成长。经历过磨难,会让一个人变得更加积极、坚强。当人格改变时,要去看看它的方向是往积极的还是...
发挥积极心理学在大学生思政教育中的作用
培育大学生积极人格特质,提升自我认知能力(www.e993.com)2024年7月11日。积极心理学认为每个人在成长过程中都追求实现更好的自己,都渴望最大限度地发掘自我潜能。这些积极的观点推动高校思政教育要注重塑造大学生优秀品质,激发大学生自我认知的主观能动性,全面提升自我认知能力。大学是一个人成长成才的关键期,大学生需要掌握娴熟的专业技能,具备健全的...
读书笔记:《成年发展心理学》(第9版)第8章 人格
心理学家卡罗尔??德韦克(CarolDweck,2008)主张,人格的基础是个体对自己的各种信念,因为个体改变对自己的一部分信念是有可能的,所以改变其人格是有可能的。相信自己的智力可塑且可以提升的人,对学习会持更开放的态度,更愿意面对挑战且不屈不挠,对失败的适应力更高。而所有这些特质,无论在个体的学生时期还是在成...
《孩子的品格》:写给父母的积极心理学
品格优势能让孩子感知幸福,亲近社会,充分发挥自身优势,激发自主学习的动力。在面对压力和挫折的时候,孩子能拥有较强的承受和复原能力,自信地面对各种挑战。品格优势并非天生,后天培养尤为关键。积极教育的本质,就是用积极心理学原理,帮助孩子发挥内在优势,凭借自身努力活出生命的价值……...
静待花开,陪着小树一起慢慢长大——积极心理学视角下的小学生优秀...
二、活动育心:开展多元的积极心理主题活动,形成学校心育特色北林附小的心理健康教育特色活动根据学校的心育目标,将积极心理学理念贯穿于整个心理健康教育活动中,以培养学生博学、聪慧、情趣、志趣、坚强、勇敢六个积极心理品质核心素养。学校每学期面向全体师生定期开展颇具积极心理学特色的心理健康教育活动月,积极探索心...
人类道德增强与人格同一性
他认为,有理智、能思想是衡量人格的标准:“所谓人格就是有思想、有智慧的一种东西,它有理性、能反省,并且能在异时异地认自己是自己,是同一的能思维的东西。”[1]学界主要从心理学、生物学、叙事、人类学等视角来阐述人格同一性的内涵并提出相应的判断标准。[2]随着现代生物医药技术、认知科学、脑科学以及人工...