新刊速递 | 中山大学学报(社会科学版)2024年第5期目录及摘要

摘要:形而上学的“自由因”是前康德的形而上学观念,“自因”是笛卡尔尤其是斯宾诺莎(也包括莱布尼茨)的观念,把形而上学的“自由因”与近代哲学的“自因”落实到意志的自律则是康德的伟大贡献,为了解决自律中的矛盾,康德引入了目的论的架构,为黑格尔最终完成形而上学这门科学提供了关键性的启发,以至于可以说没有康德...

九年级上册道德与法治教材习题答案

②“中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼”这一观点正确。实现中国梦,就是要实现中华民族伟大复兴,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。③“...

高二政治教案:《用对立统一的观点看问题》教学设计

①主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,就是主要矛盾。②次要矛盾:是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。(2)主要矛盾和次要矛盾的关系。①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。②在一定条件下,主要矛盾和次要矛盾可以相互转化。第一,原来的主要矛盾解决了,或者基...

2016考研政治马原:四字成语蕴含的哲学原理

比如:“刻舟求剑”、“浅尝辄止”等成语均是用静止观点看问题的形而上学观点。??“白马非马”的特殊性矛盾普遍性与特殊性。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程始终,即所谓矛盾无处不在,无时不有。矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。二者...

长平之战全军覆灭的赵括,是纸上谈兵的蠢材还是一代战神?

但现在纸上谈兵这个成语基本上成了专门以赵括为典故的成语。另外,人们在谈“不知变通”“轻敌冒进”“临阵换将”等教训时,往往也是拿赵括当反面典型。但问题就在于,关于这场战争存在着非常多互相矛盾的巨大谜团。其迷惑和矛盾程度之大,甚至可以使长平之战中的赵括从“最大的惨败”“最伟大的战败”到“最伟大的...

教育部关于印发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统...

具体指反映马克思主义真理和共产党人人格光辉的文章和文学艺术创作,既包括革命英雄人物自己撰写或创作的作品,也包括其他人以重要革命事件、革命英雄人物事迹为题材撰写或创作的作品(www.e993.com)2024年11月17日。六、学段要求(一)小学阶段。围绕政治思想与道德启蒙,注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事,革命文物、革命歌曲等,激发学生对革命领袖、英雄...

马克思主义哲学中国化的基本经验

这种转化和发展既体现为如前所述的对中国革命重大问题的哲学提炼和逻辑分析,也体现为用生动鲜活的中国经验、中国典故、中国成语、中国风俗等对相关理论进行深入浅出地阐释;既体现为从哲学高度对中国革命大是大非问题的认识深化和系统化,也体现在通过与中国传统、中国实际、中国社会的有机结合,在认识论和辩证法等许多...

文学史上白话的地位和新文学中白话的走向 ———后五四时期提倡新...

·75·《近代史研究》2002年第2期也提示出那时"学术社会"的分裂和多重性已相当严重.鲁迅稍早时观察到,当时中国"四面八方几乎都是二三重以至多重的事物,每重又各各自相矛盾",一切人便都在这矛盾中间过活.①五四后的"学术社会"显然也具有这样的特征.使情形更趋复杂的是,以"保守"...

推进马克思主义中国化时代化 必须坚持“两个结合”

我国古代的经史子集、诗词歌赋、成语典故、格言警句浩如烟海,其中,言简意赅、意深辞雄、凝练晓畅的美文嘉言不胜枚举,是我们取之不尽、用之不竭的语言宝库。我们要善于从这一宝库中采撷珍品,领悟精义,得其真传,以此来助力改进文风,锤炼思想观点、丰富表达方式、润色语言文字、提升传播能力,使党的理论创新成果更加...

2022成人高考语文复习知识点(高升专/高升本)

(7)逻辑混乱。逻辑混乱的病句,一般包括不符合生活逻辑和自相矛盾两种。5、辨识常见的修辞格。新的大纲要求成人要掌握8种修辞格,即:比喻(包括明喻、暗喻和借喻)、借代、比拟(包括拟人、拟物)、夸张、对偶、排比、设问、反问另一方面考察阅读和写作能力。其中现代文阅读包括科技文阅读和社科类阅读,还有古诗文阅读...