二下口语交际和语文园地五,学会发表意见,理解阅读时人物的语气

一本次口语交际是第三次,主题是引导学生通过讨论达成共识,形成遵守图书借阅公约,主动发表管理班级图书角的想法,等别人说完再发表自己的意见。本次交际的要求:第一,主动发表意见;第二,一个人说完,另一个人再说,每人都有机会主动发表意见。开展活动过程中可能出现的问题:第一,不主动说话,不发表意见;第二,打断...

水洞底中学在娄星区2024年全学段全学科全员教学竞赛活动中喜获佳绩

娄底新闻网讯(娄底日报全媒体记者盛祥桂通讯员李新钊)在日前落幕的娄星区2024年全学段全学科全员小学语文、小学美术、小学道德与法治教学竞赛活动中,娄星区水洞底中学吴佳华、邓静怡、彭正唯3位老师执教的课,均获得教学竞赛一等奖。(赛课现场)吴佳华老师执教的小学语文口语交际课《图书借阅公约》,以培养学生热爱图...

二下第五单元口语交际《图书借阅公约》范文

一、每人从家里带上好看的书,到班级来建立图书角,所带的书籍两本到五本不等,全凭自愿。所捐的书要求内容健康,不带对学习不利的书。打开网易新闻查看精彩图片第二,每天下午放学前定为借书时间,借书的时候,按要求排队到管理员那里去登记,每人每次借书不超过两本。第三,看书时间规定三天,三天以后必须归还。如...

部编版二年级下册口语交际《图书借阅公约》图文解读

第一单元第二单元第三单元第四单元图书借阅公约电子课本

口语交际怎么教?以统编教材二年级下册《图书借阅公约》为例(可...

部编版二年级下册语文教材中共有四次口语交际,“图书借阅公约”是第三次口语交际,本次口语交际重在讨论,通过在讨论中形成自己独特的图书借阅公约,在二年级上学期,培养学生注意听、会听,说的方面则由敢说、大胆说到清楚明白地说。此次口语交际侧重培养学生主动发表意见,同时要有集体意识和礼貌意识,在与人的沟通中学会...

长沙部编版二年级语文下册《图书借阅公约》教案设计

口语交际目标1.讨论的时候,注意听别人的意见(www.e993.com)2024年11月17日。2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。口语交际指导一、激情导入。班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们都是集体中的一员,班级的图书是大家共同的财产,大家共同享用,需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

二年级语文下册25:第五单元 口语交际《图书借阅公约》课堂笔记...

二年级语文下册25:第五单元口语交际《图书借阅公约》微课视频:--知识点--一、看图想一想:你在图中看到了什么?班级图书角前后有什么不一样?哪些问题在图书角管理中比较常见?二、结合实际说一说:班级图书借阅中需要解决的常见问题有:(1)图书摆放凌乱;...

二年级语文下册期末专项训练卷带答案十三:口语交际、课内外阅读

17口语交际班级___姓名___得分___时间:40分钟满分:100分一、说话语气很重要。(10分)1.妈妈让我去写作业,可我想先看一会儿书,我会对妈妈说:“()”A.我不写作业,我要先看书!B.妈妈,这本书我正看到精彩的地方,能先看完再去写作业吗?2.小明歪着身子在看书,小红看到了...

合肥市红星路小学教育集团:磨砻淬砺绽风采 以赛问道增实效

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。二年级的赛课教师们,积极引导学生主动发表意见,培养学生合作探究的学习习惯,从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。与此同时,学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略,寻觅习作教学的佳径与良策,安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。先结合...

停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...

口语交际:我们与环境习作:推荐一个好地方语文园地一第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元五年级语文(上册)上课视频精讲(点击链接可得)第一单元1《白鹭》2《落花生》3《桂花雨》4《珍珠鸟》口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物...