詹丹|在整体理解中突破思维的局限——以安徒生童话《一个豆荚里的...

教学中,可引导学生采取多种方式针对全文进行提问。可以结合前后故事情节,通过对比五粒豆的经历提出问题,如:“谁才是五粒豆中最了不起的?”可以根据故事情节结尾提问,如:“小女孩为什么会注视着豌豆花,快乐地微笑,心里充满了感激?”还可以针对题目与内容之间的差异提问,如:“题目写‘五粒豆’,为什么内容主要写第五...

詹丹|在整体理解中突破思维的局限

在教科书语文四年级上册,《一个豆荚里的五粒豆》与科普作品《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》以及文学散文《蝴蝶的家》编排在第二单元。其设定的单元教学目标之一,就是“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”。与此相照应,关于安徒生这篇童话,在课文前列出的阅读提示是,“读课文,积极思考,看看你可以...

四年级语文上册11:第2单元 《蝴蝶的家》课堂笔记、微课视频、知识...

第一段(1-2):写“我”为蝴蝶担忧,急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。第二段(3-4):用自问自答的方式,写“我”追问蝴蝶的家在哪里,为蝴蝶着急的心情跃然纸上。第三段(5-6):写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的,但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。课文主题:本文以问题与思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪...

四年级上册8《蝴蝶的家》课前预习指导(课文笔记课后习题解答)

一、课前预习下雨时蝴蝶躲在哪？下雨天蝴蝶要干的事不外乎躲雨。对于体态轻盈的蝴蝶来说，暴风雨可不是一件小事:它们会被风吹得不知去向;它们身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽;它们一旦沾上泥污，摔在地上，就再也无飞起来。片组成的,和鱼身上的鳞片相似,下雨时能遮挡雨水,使它们不会被真的淋湿。...

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

运用排比和反问的修辞手法。蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱,是经不起风雨的,所以“我”非常着急。课文10爬山虎的脚1、那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜,看着舒服。令人惊叹的...

统编语文四年级(上)重点句子分析

运用排比和反问的修辞手法(www.e993.com)2024年11月17日。蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱,是经不起风雨的,所以“我”非常着急。课文10爬山虎的脚1、那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜,看着舒服。令人惊叹的...

四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课堂笔记、知识点及课外拓展

二、课文预习“蝴蝶”是一种翅膀阔大，颜色美丽的昆虫；“家”即蝴蝶藏身的地方。鲜花盛开的时候，蝴蝶翩翩起舞，给花园带来了生机，令人赏心悦目，也给大自然增添了一道亮丽的风景线。可是谁关心过下雨的时候，蝴蝶在什么地方避雨，它们的家又在哪里呢？让我们带着这些疑问，一起跟随作者去寻找蝴蝶的家。三、...

四年级上册语文第二单元生字拼音专项练习,附答案

四年级上册语文第一单元生字拼音专项练习,附答案四年级上册语文第一单元重点句子仿写,家长都收藏了!一课一练:四年级上册课文5《一个豆荚里的五粒豆》一课一练:四年级上册课文6《蝙蝠和雷达》一课一练:四年级上册课文7《呼风唤雨的世纪》一课一练:四年级上册课文8《蝴蝶的家》...

4年级课文《蝴蝶的家》写于近百年前,能入选教材与一个理念有关

小学四年级语文上册课本里,有一篇课文叫《蝴蝶的家》,它有何来历?这篇文章,署名为燕志俊。这名作者是谁?《蝴蝶的家》这篇文章,用词颇为新颖、新潮,看起来像是一位当代作家所写,但我们查阅一下资料,可以得知这篇文章的作者燕志俊,生于1907年,已于1982年去世。

视频:四年级上册课文8《蝴蝶的家》课文讲解

这篇课文是一篇散文,通过一个问题“下雨天蝴蝶在哪里”引发的思考,以“为蝴蝶着急”为情感主线,表达了对蝴蝶的喜爱之情。这篇课文有几个重要的知识点:一、修辞手法1、拟人天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了...