学语文有这套书打底可太省心了!课本里的十万个为什么,它都讲透了

毫无疑问,这些都是大语文啊,简单点说就是“把书读厚”,在课本的基础上不断拓展孩子的知识广度和认知深度,而不仅仅局限于多认了几个字、多读了几篇课文。这种方式对于学习方面的积极影响,大到你想象不到。一是让孩子学到很多新知识,减少孩子对课文的陌生感,知其然知其所以然真正把语文学明白。二是阅读的...

《圆明园的毁灭》说课稿

3.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发学生热爱祖国的思想感情,渗透爱国主义教育。教学重点:引导学生自主读文、感悟、想象,了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过,体会课文蕴涵的思想感情。教学难点:通过文字的理解,想象圆明园昔日的辉煌,体会作者安排材料的匠心,是本文的教学难点。

让思考“开机”,让学习深入

在进行写法教学的时候，我提出了这样一个问题：“课文的题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？”这个问题，我想大多数同学都能有所感受，但是要用语言表述清楚就有难度了。因此，我在提出这个问题之前先带学生回顾了圆明园毁灭的过程，又通过一段视频让学生直观地感受八国联军侵华，圆明...

如何培养小学生的阅读习惯

疑问能够有效激发学生的思维,使阅读的目的性更强。教师可以通过设置提问的方式激发学生对于文章内容的好奇心与求知欲,使学生对文章形成一种强烈的内心需求。如学习《圆明园的毁灭》一文时,我是这样提问的:你去过圆明园吗?你知道它那引人入胜的美景是从哪里来的吗?现在这些美景还存在吗?它们都变成了什么样呢?学生的...

用脚步丈量历史的印记丨走近圆明园

随着学习的深入,圆明园对于孩子们,不再是一个公园的名字,而是离自己并不遥远的历史,孩子们知道它为什么会出现,它凝聚了多少人的智慧与心血,它曾经见证了哪些故事,也对它的毁灭有了更多的思考。当历史从文字、从影像最终走进视野时,孩子们发现历史是可以触摸,可以用脚步丈量的。