小学数学求阴影部分面积,正方形的两个特点是解题突破点
07:17高中数学抽象函数嵌套函数求值,难度较大04:00初中数学两个二次根式和求最值02:52两种方法讲初中数学解代数式求值04:47难住很多初高中学生的小学分数计算题,首先要相信能约分04:49小学数学关于循环小数的计算题,初中生都容易丢分03:34初中数学因式分解,十字相乘法你要熟悉...
借2道压轴题,讲一个数学解题思路:我敢说它是万能的
那么ef=ED,而且等于二分之根号二df。三角形的周长,我们就可以转化成求df的长度。好了,下面我们就专心求df的长度了。从图上可以看到DF的纵坐是一样的,而横坐标不一样。DF的长就是两个点的横坐标相减的绝对值。怎么知道它们的横坐标呢?到这里有些人可能会卡住。不妨问问自己有没有遇到过类似的题型...
小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结|字母|小数|意义|教学...
2、正方形:@周长=边长×4字母表示:C=4a@面积=边长×边长字母表示:S=a??3、平行四边形的面积=底×高字母表示:S=ah4、三角形的面积=底×高÷2——底=面积×2÷高;高=面积×2÷底字母表示:S=ah÷25、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2字母表示:S=(a+b)h÷2上底=面积×...
张尔光发现“化圆为方”的新作图方法
此作图方法就是:依照圆形面积公式“S=πr2”等于长方形面积公式“S=r(宽)×πr(长)”的等式,从几何摆线图中寻求到与“化圆为方”的圆的面积相等的长方形,然后通过尺规作图,将这个与“化圆为方”的圆的面积相等的长方形化换为与其面积相等的正方形,进而实现“化圆为方”的作图。据张尔光介绍,这一“化...
清华大学深研院物流工程与管理考研-最新考情分析及高分经验分享
8.如图1,在四边形ABCD中,AB//CD,AB与CD的边长分别为4和8,若△ABE的面积为4,则四边形ABCD的面积为()(A)24.(B)30.(C)32.(D)36.(E)40.9.现有长方形木板340张,正方形木板160张(图2),这些木板加好可以装配若干竖式和横式的无盖箱子(图3),装配成的竖式和横式箱子的个数为()(A)25,80...
3个正方形边长是10,20,30,求图中阴影部分的面积是多少?
3个正方形边长是10,20,30,求图中阴影部分的面积是多少?2023年05月18日13:54新浪网作者三乐学院缩小字体放大字体收藏微博微信分享0特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场(www.e993.com)2024年10月18日。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。来自于:陕西权利保护...
已知两个正方形面积差为56,求大正方形的面积是多少?
已知两个正方形面积差为56,求大正方形的面积是多少?2023年03月30日07:08三乐学院语音播报缩小字体放大字体微博微信分享0相关新闻加载中头条号入驻三乐学院三乐学院大掌柜,每天五段掌柜说多家房企宣布涨价,普通老百姓会心动吗?消费需要信心东北雨姐夫妻实控约30家企业,树大招风,掉粉60万...
如何求正方形中三个扇形交叉所成阴影部分的面积
求图形阴影面部分通常有3种方法,对于规则图形,可直接套用面积公式求解,对于不规则图形,又有两种处理方法:割补法和等积变换,其目的都是把不规则图形转化为规则图形。本题中的图形为不规则图形,需要转化为规则图形,问题是怎样转化呢?如上图,阴影部分的面积就等于总面积减去半圆的面积,半圆的面积很好求,关键在于怎...
此题只给出正方形边长,要求阴影部分的面积,关键是求圆的半径
如图所示,由题意可知:正方形ABCD的边长为1厘米,则扇形EAD的半径为1厘米,扇形EBF的半径为1+1=2厘米,扇形FCG的半径为2+1=3厘米,扇形GDH的半径为3+1=4厘米。又因每个弓形的面积都等于所在的1/4圆的面积减去对应的等腰直角三角形的面积,据此可以将每个弓形的面积求出,即可解决问题。
初中数学竞赛题:求正方形的面积,难住众多学霸,关键是做辅助线
按照解法1的过程,得到∠AOE=90°,∠BOE=45°,那么∠AOB=135°。在三角形AOB中,由余弦定理可以得到:AB=AOOB-2AO·OBcos∠AOB,这样也可以得到正方形的面积。详细过程见解法2。解法2稍微简单一点,但是用到了余弦定理。不过如果真的对余弦定理比较熟悉,那么本题不需要做辅助线同样可以求解。