全面推进“大思政课”建设专题

资料图片习近平总书记在全国教育大会上强调,充分发挥红色资源育人功能...作者:黄涛来源:中国教育报发布时间:2024-10-22推动思政课建设内涵式发展的着力点今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课建设内涵式发展是相对...

张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择

促进学校家庭社会协同育人,绝不是让学校家庭社会都围绕学生的考试升学转,而是要发挥学校家庭社会教育的各自优势,促进学生的全面发展、健康成长。学校是文化育人的主阵地,家庭是生活教育的主战场,社会是实践教育的大舞台。所谓协同育人,从本质上说就是要发挥学校教育、家庭教育和社会教育各自的育人优势。对于促进儿童的健...

发挥学校欺凌防治的关键作用,提升欺凌治理水平 | 关注

学校作为一个相对独立的群体性教育机构,在应对和解决欺凌问题上可以并且应该发挥重要而关键的作用。2024年4月,教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》中明确将“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为,或教师漠视、纵容学生欺凌行为”作为基础教育规范管理负面清单条目之一...

协商与善治:现代学校发展的治理逻辑

学校是一种社会组织,承担着培育新人、传播文化、服务社会等功能,其现代化过程天然内含着学校内部治理现代化的过程,学校治理现代化直接体现于学校组织的领导与管理领域,关系着学校现代化的成功与否。1.学校治理现代化改变了治理的方向和规则产生方式传统的政府对学校的管理方式是单一主体(政府)自上而下的管理或“管控...

教育部等十三部门关于健全学校家庭社会 协同育人机制的意见

学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善,促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。学校教育主阵地作用进一步强化,家庭教育指导服务更加专业;家长科学育儿观念基本树立,履行家庭教育主体责任更加到位;城乡社区家庭教育指导服务站点普遍建立,社会育人资源利用更加充分。到2035年,形成定位清晰、机制...

...雨馨等:家庭教养方式与小学生学校归属感:孤独感和自尊的中介作用

研究启示,应该从家校社三个方面协同努力,为小学生提供良好的教育环境(www.e993.com)2024年11月27日。在家庭层面,父母应为子女提供积极的教养方式;在学校层面,应通过多种方式发挥育人主导作用;在社会层面,应构建完善的家庭教育公共服务体系。关键词:家庭教养方式学校归属感孤独感自尊小学生...

中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总

(5)象征性(占主导地位,接受教育是社会地位的象征)。6.近代学校教育特点(1)以法治教,普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法,以法治教”;(2)建立了完善的学校教育系统——学制;(3)创立了新的教学组织形式——班级授课制度;...

【听见·看见】全国政协委员戴立益:需加速健全学校、家庭、社会...

学校需要借助教师发展项目或资源积极帮助教师提升家庭教育指导能力,优化外化教师专业能力结构中的育人潜能,制度化、常态化地开展形式多样、内容丰富、实效性强的全员、全程、全方位育人工作与家庭教育指导工作,使学校教育成为新时代学校家庭社会协同育人大格局中名副其实的专业性主导性力量。

站在科学范式转折点上的科学教育

因此,真正的想象力基于实验或观察来发现现象,始于对现象背后问题的发散性思考,成于科学大概念在某个实际问题上跨界的大脑连接。4.着力构建大中小学校科学教育一体化的贯通机制科学教育是一项接力比赛,一方面要把前人创造的科学技术知识与技能传承下去,一方面还要在此基础上培养有创新意识和能力的新的探索者。从孩子...

殊途与同归:基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示

尽管学区化集团化办学均离不开政府的主导和行政部门的支持,但在治理风格上,学区化更偏重于行政方式,集团化更体现为一种民间风格。2012年,国务院印发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》提出:“发挥优质学校的辐射带动作用,鼓励建立学校联盟,探索集团化办学,提倡对口帮扶,实施学区化管理,整体提升学校办学水平。”...