求职攻略 | 万字长文,每个细节都为你写清楚,找工作倒没那么难

自我评价可放可不放,但是写自我评价记住,尽量不要写纯主观的内容,比如“我性格活泼开朗”等,如果你真的要写,加上客观内容的支撑,比如“具备良好的组织能力,曾举办5场百人以上规模的校园活动”自我评价是结合岗位要求和对你个人经历概括的结合。荣誉奖励如果该奖项和工作岗位相关性不大,无需添加。求职照放不...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

一是基于学生发展,确立了发展导向的学生评价体系,即以评价功能全程化、评价内容素养化、评价主体多元化为依托,实现学生的潜能激发;二是基于教学过程,完善了教学评一体化综合评价体系;三是基于学科理解,细化了学科素养目标评价体系;四是基于学生表现,优化了课堂教学学生评价标准;借助评价的指向性作用,切实做到课改有效落地。

小学一二年级学生学习情况评价,成都双流做得怎么样?

做实过程性评价。关注学生学习过程中的态度、情感和价值观的形成；注重培养良好的学习习惯和形成必备基础能力，倡导过程育人。以语文学科为例，在日常的教学过程中，聚焦一二年级学生“听说读写”核心能力，从五个领域：拼音能力、书写能力、亲子阅读、语言表达和语文综合实践活动来展开对学生的过程性评价。夯实阶段性评...

上海:《学生成长记录册》竟也有“山寨版”

展示型的成长记录册主要收录学生最优秀、最满意的作品和成绩,学生有选择记录的权利;而评估型的记录册则是对学生学业和综合素质的客观评价,是标准化的定性、定量记录。“把每学年用完的记录册交家长保管,这种方式也存在一定缺陷。”因此,张红梅建议尽可能地在评估型的记录册中推广使用电子版本,与纸质记录册内容相同、...

四川省科学城一中高一年级《学生成长评价手册》使用小记

成长有痕润物无声时光荏苒,如白驹过隙。日月交替,这便是一天;寒来暑往,这便是一年。年复一年,这便是成长。成长是一种幸福,记录成长足迹,方能见证青春美好。学生的成长和发展是多方面的,它包括知识水平、智力发展、人格养成、非智力因素、个性发展等方面。为了建立全面、系统,更加关注学生成长过程的评价模式,...

如何促进学生全面健康发展 以多元化评价立德树人

从三年级开始,我给班里的每个孩子都发了—本漂亮的“阅读存折”(www.e993.com)2024年11月12日。其形状和大小与真正的存折相似,是专门为孩子们设计制作的阅读评价手册。孩子们每天用它记录阅读的内容和数量。“阅读存折”第一页注明了班级、姓名、出生日期、兴趣爱好、照片等个人信息。存折里面分别设计了“阅读日期”“阅读书目”“存入”“支取...

“双减”后一二年级不准动笔了,成都的小学期末是怎么考试的?

锦晖小学的期末评价活动以“乐考嘉年华晖宝大闯关”为主题,老师们精心设计了基于各自学科特色的游园活动,用丰富多样的闯关游戏吸引孩子们积极参与,孩子们手持藏宝通关卡有序地参与游园活动,顺利通关后还可以获得精美小礼物奖励。比如,在小学一年级语文学科的“开心农场”游戏中,总共设置了六个关卡,在第一关的农场翻...