道德境界的精神内核

探究道德境界的精神内核,是充分彰显中华民族的文明创造能力,有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,展现中华文明优秀基因,提炼与构建中华文明标识体系,推动中华文明更好走向世界的有效路径。一道德境界是一切崇高精神生成的必备条件。中华文明以宇宙涵盖其上,以世界承载于下。居于“上”“下”之“中”的人,...

朱良志教授做客中大禾田哲学讲座,主讲“文人艺术的精神义脉”

在本次禾田哲学讲座“《文人艺术的精神义脉》六讲”中,朱良志以具体的艺术文献研读方式,并通过图像与文字两种文献的互证方法,揭示了文人艺术的精神内核和哲学意蕴,带领人们去把握文人艺术的精神义脉。文人艺术的精神义脉首先体现在对“极限思维”的探讨上。对虞集《二十四诗品·高古》品的探讨,让人知道文人艺术中...

发展新质生产力背景下科学家精神的时代内涵

习近平总书记指出:“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”[3]不言而喻,科学家精神在整个人类科学事业的发展中起到了至关重要的作用,正是科学家们的孜孜以求才使得科学这朵人类的智慧之花得以绽放。为此,较之于一般意义上的科学精神,科学家精神的内涵更加丰富和...

践行教育家精神激发乡村教师专业成长内生动力

教育家精神以强大的精神内核和价值为引领,激发乡村教师专业成长内生动力。深化对教育家精神的理性认知,激发自我建构动力教育家精神属于意识范畴,有传续、维持、整合和导向作用,乡村教师践行教育家精神本质上是自我建构的过程,即从“现实自我”到“理想自我”的社会化过程。这一过程的实现,既要符合践行教育家精神与教...

教育家精神引领教师队伍建设,前提为何

教育家精神关注教师专业发展中的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求,同时要求在教师培养、发展及教师管理、评价全过程中融入教育家精神的内核。随着教师队伍建设迎来新局面,外在的物质保障对于教师队伍整体素质的作用而言,已进入边际效益递减阶段。而弘扬与培育教育家精神能够帮助教师确立自我成长的...

以教育家精神为引领 加快建强支撑教育强国的高素质高校教师队伍

2.以教育家精神为引领打造品德高尚之师“言为士则、行为世范的道德情操”是中华“师道”传承中亘古不变的精神内核和外在表征(www.e993.com)2024年11月25日。古语有言“亲其师,而信其道”“其身正,不令而行”。教师是立教之本,兴教之源,“承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。教师的职业特征...

厚植教育家精神 助力教育强国建设

教育强国建设需要教育理念与教育精神作为理论基础,先进的教育理念与高尚的教育精神是教育家精神的重要内容,教育家精神的人民性决定了其人才培养的崇高与仁爱,以人为本、立德树人、奉献家国、为人民服务是建设高素质专业化教师队伍的精神内核。先进的教育理念作为教育家在长期教育实践中形成的科学理念,其内转与外化不仅会...

独特的精神内核和外在表现

党校教师作为“不一般”的教师,在师德师风方面需要具备独特的精神内核和外在表现。要政治坚定。党校教师必须坚定政治信仰、对党忠诚,在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致,积极宣传和捍卫党的理论和路线,做到在大是大非面前立场坚定,不含糊其词。

人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核

因为不具备人的“意向性”,缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人文逻各斯底色的想象品格”(欧阳友权语),其计算、推演出的是“不自足”的拟真文本,即使模仿度再高,也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说,目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。

为什么说公园商业的进化方向,必然是“越来越野”?

什么是“野趣”的精神内核?一个好场所的背后,是其所蕴含的精神主张,反映人们对生活的理解、对自然的敬畏和对社会关系的构建;好场所的表现,则是对行动的引导,通过环境设计自然地影响人们的行为,激发创造力和想象力。“野趣”的内涵虽随时代变迁而不断演化,但其核心价值不变,始终指向真实的个体、自由的人性和旺盛...