柳斌:关于素质教育问题的思考|深切缅怀
人们素质的高低,主要是在后天的社会环境和教育训练中形成的。素质的形成主要是在幼儿和中小学阶段;所以古语有“少成若天性,习惯成自然”的说法。我们现在使用的素质这个概念,一般都是指后天的。但应当指出:词义也是在发展的,很多词的词义是用社会约定俗成的办法来界定的,因此素质教育的提法应当说还是科学的。当前我...
AI 在素质教育中的具体应用有哪些?
AI在素质教育中的具体应用有哪些?AI教育是否存在数据偏差和隐私泄露的风险?AI有可能取代教师吗?家长又应如何监督孩子合理使用AI?今晚9:15,广东卫视湾区新财经,张春蔚@春蔚、刘玉雯@花脚雯子、知名媒体人李银@silverella、中山大学信息管理学院教授、博士生导师、
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
一场轰轰烈烈的素质教育改革在汨罗全面展开。湖南省汨罗市第一中学全景“定锚”:建设家门口的好学校党的二十大报告明确提出:“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展,坚持高中阶段学校多样化发展。”加快缩小区域和城乡教育差距,让所有孩子都能上好学,是建设教育...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(上)|特别报道
20世纪80年代,汨罗提出“三个控制”和“四个面向”,率先向应试教育“开战”,开始了长期的、扎实的素质教育探索与实践。1996年2月《人民教育》发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索—湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,引起强烈反响,在全国范围内掀起“素质教育学汨罗”的热潮。素质教育,成为汨罗一张响当当的名片。
市政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见
(八)人民满意保持高位。入学机会均等、学习经历丰富、教育理念先进、评价方式多元、教育装备现代、学业负担合理、办学行为规范、校外培训有序等方面获得较高的人民满意度。三、重点任务(一)全面落实“以县为主”义务教育经费保障机制1.健全“城乡统一、重在农村、以县为主”的义务教育经费保障机制。各辖市、区人...
评价如何赋能素质教育发展?要着力破解这五大难题
育人标准抽象难用是评价牵引素质教育全面实施面临的首要难题(www.e993.com)2024年10月19日。现实中,考试内容具体明确,但学生素养发展标准难测,教学标准模糊难用,分数和升学依然是事实上的指挥棒,不能有效发挥评价引领育人、促进学生素养全面发展的作用。针对这个问题,需要进一步开发标准划定技术,建立五育并举“素质尺”,突破“标准抽象难用”的瓶颈,实...
“双减”后课外素质教育体系如何重建?民革上海市委这样建议
2024年上海两会即将召开之际,民革上海市委拟提交一份提案,建议通过探索成本分摊机制、探索社会组织/社工进校、协调更多属地资源、完善素质类教培机构规制等措施,对“双减”后本市义务教育阶段的课外素质教育体系进行重建。提案认为,目前,上海市义务教育阶段课外素质教育多元协同初见成效,主要体现为政府主导、以校为本、社...
新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
审议审核认为,本次修订坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,对义务教育课程进行了整体设计和系统完善。修订后的义务教育课程方案和课程标准深化了课程改革,强化了课程育人功能,思路清晰、逻辑严谨、结构合理、重点突出,具体体现在以下四个方面:...
关于在小学科学课堂渗透德育的思考
一、在小学科学课堂中融入德育的必要价值随着素质教育理念的提出和完善,打破学科界限,通过多学科融合,共同促进教育事业发展成为新时期教育转型的主要特征。将德育教学融入到科学课堂中是小学阶段实现学科融合教学的重要举措,其本质上是将二者的教育理念、教育方法、教学内容进行有机融合。一方面实现课堂教学模式的不断优化...
极目云探校|对接新兴产业布局,这所特色鲜明的高职院校“拍了拍你”
主持人:据了解学校素质教育是一大亮点,能具体展开给大家介绍一下吗?刘园园:学校多线并进、构建德技双修、立德树人育人体系。主要体现在以下几个方面:(1)国学大讲堂学校高度重视中华优秀传统文化的教育,强化中华优秀传统文化育人,通过经典篇目经史合参,使学生体悟国学智慧,提高道德修养,提升文化自信,增强...