教育家精神 | 乔文军:科学素质与学科素养是科技教师应具备的核心...

中国科技教育:您一直从事义务教育阶段生物学科教材的编订工作。从教材的编订角度,您认为一名科技教师(辅导员)应该具备哪些科学素质与学科素养?乔文军:从教师在新课程实施过程中的基本功或素质的角度来看,具备科学素质与学科素养不仅是对科技教师的专属要求,而是所有学科教师都应具备的核心能力。首先,教师必须具备全面而...

以教育家精神引领教师队伍建设

近一年来,教育界深入学习习近平总书记关于教育家精神的重要指示,以弘扬教育家精神为引领,以不断健全中国特色教师教育体系、推进高素质专业化教师队伍建设、健全教师荣誉表彰体系、营造全社会尊师重教浓厚氛围、优化教师管理和资源配置等为基本内容,我国出台并实施多项培育、保障、奖励、宣传教育家精神的教育制度和政策,推进...

教育是唤醒、激励和鼓舞 ——记西安市班主任工作室主持人、陕西...

杨兵的课堂上绝不是教师的“一言堂”,而是教师跟学生一起学语文,和学生共同感受祖国语言文字、中外文学文化的魅力。认识到自己当下能力不足更激发自己学习和研究的勇气在杨兵记忆中,学生的困难和问题会一直伴随着自己,困难有大有小,问题有多有少,对学生对老师而言都是挑战。他认为自己不会一概而论地去处理问题,...

这样培养教师的社会情感能力

因此,联合国教科文组织提出“平和稳定、思维清晰、亲切友善的教师”概念,并指出这类教师在身体、情感、社交、思维、精神等多个维度都有较强的自我关怀,体现出较强的情绪意识与管控能力、正念意识与降压能力,以及关怀、共情与同情能力。而根据美国“学术、社会和情感学习联合会”提出的社会情感学习框架,具有较强社会情...

广东省男女平等基本国策中小学师资能力提升活动在东莞举办

4月10日-12日,广东省男女平等基本国策中小学师资能力提升活动在东莞圆满举办,活动通过专题讲座、教学观摩、交流研讨、专家点评、经验分享等方式,进一步培育和壮大男女平等基本国策教育师资力量。截至2023年底,广东省已培育了514所性别平等示范校,培育了一支面向高等院校、中小学、学前教育等性别平等教育师资力量1400人,打...

深圳女校长天团C位闪耀!深圳教育引人瞩目的“她力量”

《教育家》等杂志上发表论文多篇,主持课题多项;连续两年被教育部派驻香港工作,也多次在全港分享语文课题研究,多次在深港校长论坛上做学术交流;为粤港澳大湾区建设、脱贫攻坚和深圳社会主义教育先行示范作出了突出贡献;曾荣获“未来教育家成长计划学员”“教育部派驻香港教学指导教师”“广东省百千万名校长”“广东省...

内蒙古着力建设高素质教师队伍——

内蒙古自治区始终深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以铸牢中华民族共同体意识为工作主线,大力弘扬和践行教育家精神,着力锻造一支能力过硬的高素质教师队伍,为加快建设教育强区、奋力谱写中国式现代化内蒙古新篇章提供有力保障。聚焦第一标准全面加强师德师风建设...

教师如何做好使用新教材的准备

新教材之新,其中一个重要方面在于教材教学理念的新,如以跨学科学习促进学生全面发展的教学理念,就体现在很多学科的义务教育新教材之中。因为面对纷繁复杂的世界,以前的单一学科知识学习与能力发展已不适应时代要求,亟待转型升级为解决现实生活中错综复杂的真实问题所需的跨学科知识与能力,这使得跨学科学习的重要性更加凸...

科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

三是科学教育师资队伍,引导学生把科学兴趣转向科学志趣。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”,教师是科学教育高质量发展的关键。教师需要更新教学理念,提升课程设计和开发能力如今,不少学校正如火如荼开展人工智能课程,不久前,教育部公示中小学人工智能教育基地名单,全国共184所中小学入选。广东实验中学、广...

“高素质教师”应具备什么特质?名师专家谈教师成长

△南京师范大学教授、中国教育三十人论坛成员项贤明在教师的眼里,孩子是学习者,他关注学生的学习和成长。教师拥有专业精神,注重学生能力的培养和科学原理的掌握。教学内容可能仍受限于课程大纲和考试要求,忽视学生的全面发展。教育家会将学生视为完整的个体,关注其精神和全面发展,并致力于培养具有独立思考能力和人文素...