学校应担负起学段衔接的组织引导责任

各学段对学生的学习方法有不同要求,是学段衔接遭遇挑战的重要原因。例如,小学阶段更注重直观、形象的教学方式,而中学阶段则更强调抽象思维和逻辑推理。学生需适应这种转变,否则可能遭遇学习效率下降的问题。对此,教师应根据学生的年龄特点和认知水平,灵活调整教学方法,以促进学生的主动学习和深入理解。采用多样化的教学手段...

学生心理发展汇总

青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期,他们的智力接近成熟,抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,是自我意识发展的第二高峰,开始关注自己的内心。高中生心理发展还具有动荡性,表现在知、情、意、行的各个方面。例如,他们思维敏锐,但片面性较大,容易偏激。他们热情,但容易冲动...

贫民华裔妈妈养出了两个耶鲁亿万富豪,靠的竟是“让他们多做家务...

关键是尽早开始!Rossmann博士基于著名教育研究员DianaBaumrind花费25年采集的旧金山家庭的海量数据(16.520,1.50,9.99%)(维权),通过分析这些家庭的孩子在三个年龄段参与家务劳动的情况(3-4岁、9-10岁和15-16岁),对照他们在25岁时的学习、事业与人际关系状况;并且衡量了家庭教育方式、性别、IQ值等变量的影响,最后...

再谈意识:为什么说意识只是人类特有,狗狗等其他动物都没有?

测试表明,婴儿在18个月左右才开始具有自我意识,因此被认为人类要到18个月左右自我意识才被唤醒,是随着对概念语言的积累和时间的认知,才让自我意识苏醒的,最终形成逻辑记忆和思维。一般来说,人们都不会记得3岁以前的事情,就是因为那时记忆和思维的工具还没有掌握,难以形成抽象的记忆和思维。而狗狗和猫猫等绝大多数...

同育心智力 共绘新课堂 齐铸心健康

学生体验到劳动的成就和丰收的喜悦,在这个过程中也了解了自然规律和农事活动的常识,初步萌发对自然规律的尊重,培养尊重劳动、热爱劳动、珍惜成果的习惯。在培训中引导教师对比初中阶段的教学方法,初中学段学生的抽象思维初步形成,思维的独立性和批判性明显发展,这一特点要求教师积极引导学生在具体中感悟抽象,从感性走向...

关于自闭症的突破性医学成果:改善肠道菌群结构,减轻自闭症症状

这些患儿普遍存在社会交往障碍、重复刻板行为、语言沟通障碍、认知缺陷、缺乏逻辑和抽象思维、兴趣狭窄、情绪障碍、睡眠障碍、抽动和多动、挑食、过敏、腹痛腹胀、攻击破坏、怪异行为、自我伤害等现象,集各种问题于一身,严重程度从轻微到严重不等,被称为谱系障碍,类似于光谱由各种不同波长的光组成(www.e993.com)2024年11月2日。

创设生活情境提升学生探究实践能力

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在“课程理念”中明确提出:通过实验、探究类学习活动或跨学科实践活动,使学生加深对生物学概念的理解,提升应用知识的能力。但初中学生并不具备较强的抽象思维能力,不懂得如何去寻找或控制实验设计中的变量,不知如何运用探究实践的原理和方法分析和解决问题。而在真实的生活情境中...

青春期才开始逆反?那是你不知道“关键的四年级”

自我意识开始萌发的重要信号。如果家长在这个阶段不及时调整自己的认知、心态,有意识的修正自己和孩子的相处模式,那么这就为孩子的青春期逆反打下了基础。所以,当父母注意到孩子自我意识萌发的现象之后,不要将其单纯的理解为孩子不听话,而需要看到孩子行为背后的动机和需求——这个阶段的孩子十分敏感,特别渴望得到父母...

会莫名其妙的哭,心情会突然不好是抑郁症的症状吗?

主要表现为近事记忆力下降、注意力障碍、反应时间延长、警觉性增高、抽象思维能力差、学习困难、语言流畅性差、空间知觉、眼手协调及思维灵活性等能力减退,认知功能损害导致患者社会功能障碍。躯体症状躯体不适的体诉可涉及各脏器,如恶心、呕吐、心慌、胸闷、出汗等。

孩子总是拖拖拉拉,几个方法,教孩子树立时间观念

时间是抽象的，儿童现阶段的认知发展水准没法真正理解时间因为时间的抽象化、可逆性、相对等优点，对大众的抽象思维能力和认知层次给出了很高的规定，给儿童的认知带来了很大的艰难当我们说孩子并没有时间感时，我们一般是指幼儿园的孩子（2-7岁），由于这个年龄会涉及到许多与时间相关的事，例如念书、用餐、按时...