南京市栖霞区西片共同体英语教研活动在晓庄小学举行
陶老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动,营造轻松愉快的教学氛围,培养学生的学习兴趣,让他们敢于开口,表达中不怕出错误。陶老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习的兴趣,进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着,知识来源于生活,并在生活中得以应用。课...
枣庄市市中区兼职教研员工作室联研会在枣庄十五中北校区举办
李银雪强调到,教师的价值视野有多深广,就可能引领学生探究发现与生成多么深广的语篇主题意义。主题意义是在个人与文本、个人与他人、个人与自我的积极互动中建构形成的,具有很大的开放性和多元性,所以开展主题意义探究,能够实现教学相长。李老师鼓励各位青年教师“行动,反思,且改且行且成长。”雷天晶校长以《学习目...
英语教育如何突破“工具化”困局?——专访英国文化教育协会李晨
“在英国留学和教书的岁月里,我深切体会到了其语言教育的独特魅力和包容性,这些宝贵的经验对于推动中国英语教育的可持续发展具有深远意义。”李晨表示,“加入英国文化教育协会,我希望能够进一步拓宽国际视野,整合优质资源,为实现更高质量、更具包容性的英语教学贡献我的一份力量。”谈及自己的教学心得,李晨坦言,在北外...
2024年长沙市“同研共享·名师优课”长沙县小学英语教师主题培训...
芙蓉区小学英语名师工作室首席名师王科文带来了《基于英语学习活动观设计课堂教学》专题讲座。她首先解读了英语活动观的概念,结合布鲁姆认知层次理论说明了英语活动观的认知规律,以及在英语学习中的价值与意义,并解释了学习理解、应用实践、迁移创新三个层级活动之间循序渐进的关系。长沙市一中金山桥学校小学部英语教研组...
小渡口镇小学:以研促教 教学共长
小渡口镇中学校长鲁德元表示,此次教研活动为英语组的老师们创造了一个相互交流、探讨的平台。相信通过这次教研,各位老师都收获满满,在以后的教学中根据学生学习情况设计丰富多彩的教学活动,使学生在轻松、愉悦的语言环境中学习,使课堂氛围充满生机与活力,从而实现高效课堂。
泉山区英语学科青年教师展示课评比活动之光荣赛场
10月17日上午展示内容为三年级上册Unit4“Myfamily”Storytime板块语篇教学(www.e993.com)2024年8月11日。四位老师遵循低学段学生的认知规律和发展特点,充分运用信息技术融合课堂教学,有效调动学生的学习积极性。在有趣有意义的活动中突破重难点,激发学生的参与程度,让学生在真实情境中感受语言,发展能力。
名师谈教育|徐汇区汇师小学陈鹰:新课标 新思想 新课堂
语篇是英语教学的基础。语篇包含了英语教学所需的语音、词汇、语法、结构等语言知识,也是呈现文化知识、阐释主题意义的载体。教师要充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、形成正确价值观等方面的重要作用,充分研读语篇,分析语篇所传递的主题意义,挖掘语篇中的文化内涵和育人价值,为开展有效的教学设计提供依据。
四川省王丽君名师鼎兴工作室开展联合研修活动
课例研讨环节,大家都踊跃发言,一致认为四堂课给大家诠释了新课标背景下如何从学科教学走向学科育人。二、名优教师微论坛本次作微论坛的教师,均来自四川省王丽君名师鼎兴工作室南充蔺登勇工作站。民族小学教科室主任刘蕾和妙高中心校办公室主任钟雯琦两位老师,分别以《基于主题意义的小学英语语篇教学》《小学英语高段...
...员徐继田:探寻中学英语语篇教学的“密钥”,培养学生英语核心素养
形成“基于语篇和话题的词汇教学模式”;三是注重揭示语篇本质,掌握语篇解构与建构策略,形成“语篇分析”的教学思路,在解构语篇中学习语言、内容知识,在建构语篇对的过程中表情达意、巩固语言;四是注重“内容与语言的兼容,语言与思维并存”,形成“语篇分析和内容依托式相融合”的教学模式,培养学生语篇解构与建构的语篇...
...提效语篇教学——鼓楼区第二实验小学英语教研组校本研训活动
12月8日,鼓楼区第二实验小学英语教研组开展了以“践行学思结合,提效语篇教学”为主题的高年段校本研训活动,旨在进一步探究在新课标主题意义的背景下,如何落实学思结合的学习活动观,提升语篇教学的有效性。课前…