认识数字、比大小、凑十法…孩子们做做手工玩玩游戏就OK了

数一数、写一写、倒出来验一验的过程中加法就潜移默化的被孩子掌握啦当然如果没有PV管的话,杯子也是可以的如下图:认识大于小于我见过很多小朋友都对“大于”“小于”这两个符号傻傻分不清楚而国外的老师特别喜欢用小鳄鱼来学习这项内容老师可以先给孩子讲一个小鳄鱼的故事有一天很饿很饿的...

数字化实战:“幼儿体育培训行业”的数字赋能

一次入园需要派遣2个老师——派师入幼儿园具体场景是:“1个学期,每个班有16节体育课,一家幼儿园每周老师需要去一次,要轮流上完所有班级(10个班左右,每个班30分钟以上)的课程,大概需要1天到1.5天,这样周一到周五能上完3家幼儿园的课程已然是极限。”

开学啦 陕西教育系统做好2020年秋季开学工作

学生返校和疫情防控常态化下学生管理工作专题会等对师生返校前健康筛查、防疫物资储备、隔离场所设置、后勤保障、卫生健康宣传教育、学生管理等秋季开学各项工作周密部署,并根据上级疫情防控要求与最新疫情防控形势变化,在完善各项疫情防控措施方案的同时,开展了秋季学期开学疫情防控演练,通过实战...

刘诗海访谈:我国教学仪器事业三十年的发展

刘诗海长期从事教学仪器设备研究开发、实验教学研究、质量管理和标准化工作,主持起草了《高中理科教学仪器配备标准》等多项教育行业标准,著有《数字化教学实验系统——实验指导》和《实验能力与评价》等著作,发表论文多篇。《国家教育督导报告2005》指出:学校的理科实验、音乐、体育、美术、计算机等学科教学仪器设备配置...

北京大学刘云杉:拔尖的陷阱——“拔尖”和“抢跑”之后

循证(包括搜集证据)、经营数字、述评(提炼叙述角度与成长线索)重构了教育的内核。操演性文化与绩优主义一体两面,在分数程序正义下考试主导教学,“考什么、教什么”;然而选拔的有效性在于区分度,于是就有了“学什么、不考什么”,这是以考试训练为主的校外教育机构得以滋生泛滥的沃土。