把握“四链”深度融合关键环节

动态调整重点领域急需紧缺人才目录,强化重点产业领域科技人才支撑,以项目引进带动人才引进,以人才引进促进项目发展。健全行业人才需求预测及紧缺人才信息发布机制,引导院校对专业设置进行动态调整,加快建设急需紧缺人才的专业化培养体系。鼓励企业参与高校人才培养方案修订及实施工作,构建高校、科研院所和企业之间长期、稳定、制...

一体推进教育发展、科技创新、人才培养

知识基础、人才基础;要优化科技创新组织实施机制,健全完善重大科研攻关“四大”模式,全链条汇聚“大团队”、构建“大平台”、承接“大项目”、催生“大成果”;要深入推动人才发展体制机制改革,着力破除束缚活力和创造力的障碍壁垒,进一步构建

加快培养创新型人才 助推发展新质生产力

二是要实施人才强国战略,培养造就更多科学家、一流科技领军人才和创新团队,打好“引才、育才、用才”组合拳,弘扬科学家精神,提高人才培养质量,突出高精尖导向,培养适应国家战略需要、引领经济社会发展的拔尖人才和紧缺人才。三是健全产、学、研协同育人机制,培养符合学科交叉、产业融合发展趋势的复合型人才,特别是具备科...

推动科技创新和产业创新融合发展的关键环节和实现路径

把握科技创新和产业创新融合发展的关键环节科技创新是原创性科学研究和技术创新的总和,是产业创新的内生动力,能够催生新业态并推动传统产业转型升级。科技创新成果只有转化为现实生产力,形成新产业、新业态,才能获得市场价值。推动科技创新与产业创新深度融合,能够拓展产业高质量发展的空间;产业基础牢固又能为科技创新提供...

面向新质生产力 培育创新型人才

加快发展新质生产力,需要集聚高水平创新型人才。高等教育是人才培养的关键环节。高校拥有大量的科研人员和先进的科研设备,在科技创新上具有不可比拟的优势,是新质生产力的策源地、孵化地。同时,高校也是新质生产力理论研究的高地,可以通过学术交流、技术转移和成果转化等,助力新质生产力的持续发展。因此,高校应当肩负起...

教育、科技、人才一体化推进:规律、载体与路径

◎摘要教育、科技、人才一体化推进,需要深刻理解其内在规律,把握其内在统一性、外部协调性、相互支撑性(www.e993.com)2024年11月27日。积极探索与教育、科技、人才“三位一体”新样态相适配的新载体,发展新型研究型大学,建设大科学装置,设立战略性创新评奖项目,培育产教融合型企业。在实施路径上,健全协同机制,畅通一体化推进关键环节;推动项目制改...

大江东|上海两会观察:“以科技创新为引领”,探路径、疏堵点、育英才

上海市人大常委会委员、华东师范大学发展规划部部长兼重点建设办公室主任段纯刚建议,以“多元化形式”培养科研各环节人才,加快培养设备型工程师,持续完善优化人才评价体系,对基础类和应用类人才实行分类评价和培育,实现对科研各环节人才的全面培养。“科学一直在发生演化,但是课堂内外,对科学和科学家的描述偏理想化、简化...

2024两会丨关于高校科技,16位大学书记校长有这样的心愿

他还建议,推动学科特色型大学转型升级。根据需要安排紧缺关键领域重要人才培养、重要学科建设、重点领域发展等重大战略,促进学科特色型大学更加主动对接国家战略、更加主动回应行业和产业需求,强力推进师资队伍建设、深化“四链融合”(即创新链、产业链、资金链和人才链融合)、更加主动开展高水平国际交流合作。

信长星:牢牢把握高质量发展首要任务 加快打造发展新质生产力的...

坚持把人才作为发展新质生产力的第一资源,着力培养造就创新型人才队伍习近平总书记强调:“科技创新靠人才,人才培养靠教育,教育、科技、人才内在一致、相互支撑。”江苏将一体推进教育强省、科技强省、人才强省建设,深化产才融合发展,加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。

夯实研究型大学两个基础 支撑高水平科技自立自强

党的十九届五中全会明确了到2035年我国进入创新型国家前列、建成人才强国的战略目标。做好新时代人才工作,必须坚持党管人才,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,加快建设世界重要人才中心和创新高地,为2035年基本实现社会主义...